Главный способ общественного взаимодействия меж учителем (воспитателем) и учеником (воспитуемым) в

Главный метод социального взаимодействия меж учителем (воспитателем) и воспитанником (воспитуемым) в современном образовательном процессе - это
(*ответ*) диалог
nbsp;беседа
nbsp;дискуссия
nbsp;диспут
Особенности русской гос политики в области образования периода 1990-х гг. - это преобладание демократической эйфории при господстве _ тенденций
(*ответ*) разрушительных
nbsp;положительных
nbsp;негативных
nbsp;реформаторских
Необыкновенность школы как главного, базового института в современном образовании, которая выражается в том, что школа располагает своими специфичными педагогическими технологиями, это универсальность, или _ подготовки
(*ответ*) полидисциплинарность
Отрасль научного познания, в которой темы научных изысканий более размеренны по своей направленности, - это
(*ответ*) физика
nbsp;химия
nbsp;филология
nbsp;история
Парадигма образования это
(*ответ*) совокупа философских, общетеоретических и метатеоретических оснований образовательного процесса
nbsp;механизм организации педагогической деятельности, направленной на общественные потребности отдельных людей, семей, социальных групп
nbsp;принцип организации образования, объединяющий все его ступени в целостную систему, обеспечивающую возможность обновления и пополнения знаний и навыков на протяжении всей жизни человека
nbsp;проф деятельность, направленная на оказание помощи учащемуся в процессе его социализации и творенье критерий для его самореализации в сообществе
Характеристики, по которым русская система высшего образования отличается от американской системы, - это
(*ответ*) порядок и объем финансирования
(*ответ*) системы довузовского и послевузовского обучения
nbsp;нрав изучаемых дисциплин
nbsp;соц статус учащихся
1-ая задача сопровождения как социологического способа работы с учащимися это _ существа появившейся трудности
(*ответ*) диагностика
Переориентация стратегии деятельности это
(*ответ*) диверсификация
По воззрению большинства знатоков (43%), основная причина, тормозящая развитие конкурсной системы в университетах, это
(*ответ*) нежелание служащих портить дела с соперничающими исполнителями
nbsp;неимение реального конкурса научных проектов
nbsp;трудности с размещением объявлений о проведении конкурса
nbsp;недостающая активность конкурсных комиссий
По мнению подавляющего большинства русских знатоков в области социологии образования, два реальных источника финансирования фундаментальных научных исследовательских работ - это
(*ответ*) бюджет
(*ответ*) различные научные фонды
nbsp;иностранные гранты
nbsp;хозрасчетная деятельность
По мнению учителей, более целесообразный путь повышения уровня образования в школе - это
(*ответ*) дифференцированный подход и отбор учащихся в самом начале учебы
nbsp;улучшение системы увеличения квалификации учителей
nbsp;творенье классов, специализированных по учебным предметам
nbsp;сотрудничество школы с семьями учащихся
По воззрению экспертов (97% опрошенных), основная причина торможения развития основательных исследовательских работ в университетах, - это
(*ответ*) неимение денежных средств
nbsp;неименье технических средств
nbsp;перегруженность прикладной темой
nbsp;недочет международных связей