Мыслить - значит распознавать, сравнивать данные опыта, идеи и делать из

Мыслить - значит распознавать, сопоставлять данные опыта, идеи и делать из них выводы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Наличие противоречий в учении - одно из условий развития интеллекта учащегося:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Познавательная потребность - заинтересованность учащегося в усвоении определенных познаний:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Словесно-логический интеллект характеризуется наглядно-действенным восприятием учащимися учебного материала:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Специфическая необыкновенность деятельности учения - то, что её продуктом является изменение самого учащегося:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Посреди логических приемов мышления выделяются анализ, синтез, сопоставленье:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Стадия умственного развития - состояние накопленных в уме учащихся определенного возраста интеллектуальных действий, характеризующих его способность обдумывать и использовать их в мыслительной деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Умение учиться - познавательные деянья, исполняющие функции познавательных средств, с поддержкою которых исполняется получение новых познаний, новых операционных деяний:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Усвоение - деятельность учащихся, включенных в образовательный процесс:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Учебно-познавательные мотивы деятельности учения связаны с ощущением долга, престижа:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Функции учителя: учиться чему-то, усваивать что-то:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Функциональное развитие ума - основательные изменения в мыслительной деятельности взрослеющего человека на шагах его актуального пути:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Шаг исполнения умственных деяний подразумевает исполненье деяний в материализованной форме:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Беседа - способ исследования психолого-педагогических явлений, предусматривающий получение сведений о человеке в процессе общения с ним, получения ответов на поставленные вопросы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Биографический способ исследования - эмпирический, психолого-педагогический способ получения инфы в ходе ответов на специально приготовленные и соответствующие решаемой задачке исследования вопросы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В числе способов организации деятельности и формирования опыта поведения используются такие способы воспитания, как беседа и пример:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Групповая дискуссия - метод решения психолого-педагогических задач на базе распределения ролей меж соучастниками игры и осуществление ее в соответствии с установленными правилами:
(*ответ*) нет
nbsp;да