Символические обобщения, концептуальные модели, ценностные установки, эталоны решений конкретных задач входят

Символические обобщения, концептуальные модели, ценностные установки, образцы решений конкретных задач входят в понятие
nbsp;(*ответ*) дисциплинарной матрицы
nbsp;парадигмальных открытий
nbsp;новаций в науке
nbsp;обычной науки
Случайными открытиями являются те,
nbsp;(*ответ*) в которых итог не выступал в качестве начальной цели исследования
nbsp;которые входят в противоречие с наличной системой познания
nbsp;которые являются принципно новым знанием
nbsp;которые не выводятся логическим путем из имеющихся представлений
Совершать скачки, революционные переходы в науке позволяют _ открытия
nbsp;(*ответ*) экстраординарные
nbsp;намеренные
nbsp;парадигмальные
nbsp;случайные
Совокупа ценностей и вытекающих из их норм, на которые опирается наука как соц институт, именуется
nbsp;(*ответ*) этосом науки
nbsp;ценностными качествами науки
nbsp;ценностью науки
nbsp;социальной ответственностью ученого
Сообразно концепции Т. Куна, в рамках обычной науки ученый
nbsp;(*ответ*) работает в жестких традициях, не раскрывая ничего принципиально нового
nbsp;изучает новые объекты новыми способами
nbsp;совершает открытия, являющиеся экстраординарными
nbsp;врубается в процесс смены парадигм
Согласно типологии В. Оствальда, романтикам присущи (присуща)
nbsp;(*ответ*) склонность к коллективной деятельности, популяризация своих мыслях
nbsp;тенденция к повышению объема экспериментальных исследовательских работ
nbsp;ориентация на абстрактные умозаключения
nbsp;склонность к персональной работе, уединению
Соотношение персональной и коллективной, проф и социальной ответственности связано с
nbsp;(*ответ*) переходом к программно-мотивированному принципу организации научных исследований
nbsp;вероятностно-статистическими исследовательскими работами
nbsp;необыкновенностями организации науки на современном этапе
nbsp;выявлением негативных последствий научно-технического прогресса
Посреди перечисленных компонент научной деятельности: 1) субъект, 2) объект, 3) тема исследования, 4) средства научной деятельности - излишним является
nbsp;(*ответ*) 3
nbsp;2
nbsp;1
nbsp;4
Рвение к индивидуальной работе, уединению, кропотливой и многосторонней проработке мыслях характерно, сообразно идеям В. Оствальда, для
nbsp;(*ответ*) классиков
nbsp;практиков
nbsp;теоретиков
nbsp;романтиков
Сферой упорядоченных отношений меж людьми, устойчивой организации их деятельности является
nbsp;(*ответ*) соц институт
nbsp;научно-исследовательский институт
nbsp;общественная организация
nbsp;общество ученых
Термин научная парадигма в методологию науки ввел
nbsp;(*ответ*) Т. Кун
nbsp;С.Р. Микулинский
nbsp;И. Лакатос
nbsp;К. Поппер
Требование научной правдивости ученого разговаривает о том, что
nbsp;(*ответ*) ученый может ошибаться, но не имеет права подтасовывать результаты
nbsp;приобретенные результаты ученый должен многократно инспектировать
nbsp;из научных данных обязаны быть исключены все личные моменты
nbsp;открытия ученого должны быть только правильными