Метод исследования объектов на их моделях - аналогах определенного куска естественной

Способ исследования объектов на их моделях - аналогах определенного куска природной либо социальной действительности; построение и исследование моделей реально имеющихся либо конструируемых объектов - это
(*ответ*) моделирование
nbsp;конструирование
nbsp;проектирование
nbsp;прогнозирование
Мысль о том, что задачка сравнительной педагогики обязана состоять в сопоставительном исследовании педагогического опыта в различных странах с целью создания более рациональной системы образования и воспитания в масштабах Европы, а потом и всего мира, высказал
(*ответ*) М.-А. Жюльен Парижский
nbsp;Е. Дрейфус-Бриссак
nbsp;Ж.-М. Бодуэн
nbsp;В. Кузен
Идея о том, что, невзирая на специфическую национальную расцветку школ, всем им присущ общий дух, основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил из германских ученых-компаративистов
(*ответ*) Ф. Тирш
nbsp;А. Баумейстер
nbsp;Ф. Шнейдер
nbsp;Л. Штейн
На согласование разных качеств экономической политики в области образования, основным образом, направлена деятельность
(*ответ*) Организации экономического сотрудничества и развития
nbsp;Римского клуба
nbsp;ЮНЕСКО
nbsp;Комитета образования стран - членов ЕС
Нормы о статусе образовательных учреждений, о правовом положении педагогов и учащихся формулируются в теории
(*ответ*) юриспруденции
nbsp;социологии
nbsp;психологии
nbsp;демографии
Область педагогической науки, изучающая, предпочтительно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в разных странах и регионах мира - это
(*ответ*) сравнительная педагогика
nbsp;иностранная теория и практика обучения
nbsp;иностранная теория воспитания
nbsp;международные исследования в образовании
Освеженная российская школа, которая характеризуется тем, что реформа идет сверху - от желания администрации школы, от рвения получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей, дополнительного финансирования, величается
(*ответ*) статусной школой
nbsp;конъюнктурной школой
nbsp;школой по образчику
nbsp;школой-лабораторией
Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом
(*ответ*) интернациональных исследовательских работ в образовании
nbsp;экспериментальных школ Западной Европы и США
nbsp;международной педагогической лексикографии
nbsp;сравнительной педагогики
Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части 1-го целого в педагогике выступает объектом
(*ответ*) интернациональных исследований в образовании
nbsp;экспериментальных школ Западной Европы и США
nbsp;международной педагогической лексикографии
nbsp;сравнительной педагогики
Образование, возникшее как хорошее от принятого, обычного образования, т.е. иное образование, в педагогике нарекают образованием
(*ответ*) другим
nbsp;глобальным
nbsp;элитным
nbsp;гуманистическим