Союз партнеров школы (СПШ) создается
nbsp;(*ответ*) Советом школы
nbsp;начальником
nbsp;родительски

Альянс партнеров школы (СПШ) создается
nbsp;(*ответ*) Советом школы
nbsp;начальником
nbsp;родительски собранием
nbsp;вышестоящим органом управления
Специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психического здоровья детей на всех шагах дошкольного и школьного юношества, - это
nbsp;(*ответ*) психопрофилактика
nbsp;консультирование
nbsp;тестирование
nbsp;анкетирование
Метод освоения и преображенья реальности, отличающийся необходимостью действовать в критериях неполноты инфы, выбора других средств системного рассмотрения объектов и процессов, - это
nbsp;(*ответ*) проектирование
nbsp;планирование
nbsp;деятельность
nbsp;мотивация
Способность преподавателя перевести на педагогический язык цели обучения и воспитания, их наибольшая конкретизация и обоснование способов их поэтапной реализации - это
nbsp;(*ответ*) проективные умения
nbsp;мастерство
nbsp;навык
nbsp;познание
Способность преподавателя расчленять педагогические явления на составляющие элементы и осмысливать каждую часть в связи с целым и во содействии с водящими гранями это _ умения
nbsp;(*ответ*) аналитические
nbsp;рефлексивные
nbsp;организаторские
nbsp;коммуникативные
Методы внушения и убеждения, предписания и запретов, мер принуждения и давления вплоть до применения физического насилия, система методов выражения признания, отличия, наград - это
nbsp;(*ответ*) санкция
nbsp;наказание
nbsp;воздействие
nbsp;способ
Субъекты соц отношений, представляющих общественную сторону в государственно-публичном механизме воздействия на образование, - это
nbsp;(*ответ*) партнеры
nbsp;спонсоры
nbsp;администрация школы
nbsp;публичные организации
Тип поведения, когда родитель от всей души расстраивается, испытывает неловкость, чувство вины, соглашается с претензиями педагога, старается выполнить советы, чтобы изменить ситуацию, величается
nbsp;(*ответ*) Виолончель
nbsp;Контрабас
nbsp;Арфа
nbsp;Удачный родитель
Тип поведения, когда родитель прибывает в школу либо сам, или по вызову педагога, нередко, не сходу, а лишь со 2-го либо 3-го приглашения. Существуют разновидности этого типа родительского поведения называется
nbsp;(*ответ*) Удачный родитель
nbsp;Контрабас
nbsp;Арфа
nbsp;Тромбон
Тип поведения, когда родитель прибывает в школу по вызову преподавателя, снаружи смирен, но чувствуется напряжение, какая-то собранность, готовность к защите своих позиций - величается
nbsp;(*ответ*) Контрабас
nbsp;Арфа
nbsp;Тромбон
nbsp;Удачный родитель
Тип поведения, когда родитель прибывает в школу по своей инициативе, возмущённый, ропщущий, возбуждённый, с претензиями в открытой форме, уверенный в ошибочных действиях педагога, просит отчёта и извинений, это
nbsp;(*ответ*) Тромбон
nbsp;Контрабас
nbsp;Арфа
nbsp;Удачный родитель
Тип поведения, когда родитель манипулятор, который завуалировано повлияет на сознание и поведение, величается
nbsp;(*ответ*) Арфа
nbsp;Контрабас
nbsp;Удобный родитель
nbsp;Виолончель