Установите соответствие меж видами неблагополучных семей:
nbsp;Конфликтные семьи lt; во отношениях

Установите соответствие меж видами неблагополучных семей:
nbsp;Конфликтные семьи lt; во отношениях супругов и малышей есть сферы, в которых интересы, потребности, намерения и желания членов семьи приходят в столкновение, порождая сильные и длительные отрицательные чувственные состояния
nbsp;Кризисные семьи lt; противоборство интересов и потребностей членов семьи носит особо резкий нрав и захватывает главные сферы жизнедеятельности домашнего союза
nbsp;Проблемные семьи lt; для их отличительно возникновение особо тяжелых ситуаций, способных привести к распаду брака
Установите соответствие между концепциями сексапильности:
nbsp;тесная lt; трактующая сексуальность как источник напряжения и чувственной разрядки
nbsp;более широкая lt; согласно которой сексуальность представляет собой (не считая источника разрядки сексуального напряжения) источник удовлетворенности в связи с ублажение иных психологических потребностей
nbsp;более широкая lt; трактующаяся сексуальность в категориях редукции сексапильного напряжения, ублажения несексуальных потребностей и творения связи с иным человеком
Установите соответствие меж различными типами семей:
nbsp;обычная либо нуклеарная семья lt; представляет собой супружескую пару с детками либо без детей
nbsp;неполная нуклеарная семья lt; когда у детей имеется только один из родителей
nbsp;трудная семья lt; когда брачная пара с детками либо без малышей проживает с родителями либо родственниками 1-го из супругов
Установите соответствие меж сексапильными ценностями:
nbsp;витальная lt; разглядываемая в нюансе здоровья и энергетическом
nbsp;культурная lt; сформированная историческими традициями
nbsp;нравственная lt; относящаяся к этической и правовой системам
nbsp;личностная lt; связанная со познанием человека о самом для себя и о разном значении отдельных форм сексапильной активности
Установите соответствие меж соц функциями семьи:
nbsp;воспитательная lt; социализация юного поколения, поддержание культурного воспроизводства сообщества
nbsp;нравственная lt; регламентация поведения членов семьи в разных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношениях меж женами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений
nbsp;хозяйственно-бытовая lt; поддержание физического здоровья членов сообщества, уход за детками и престарелыми членами семьи
nbsp;экономическая lt; получение материальных средств одних членов семьи для других, финансовая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов сообщества
Установите соответствие между типами повиновенья людей гендерным нормам:
nbsp;Уступчивость lt; такой тип подчинения социальным нормам, когда человек не приемлет их, но приводит свое поведение в соответствие с ними, чтоб избежать наказания и получить социальное одобрение
nbsp;Согласье, либо интернализация lt; тип повиновения, когда человек вполне согласен с гендерными нормами
nbsp;Идентификация lt; повторение деяний ролевой модели (мужчины, дамы, отца, мамы)
Установите соответствие меж уровнями сексапильной организации человека:
nbsp;генетический пол lt; определённый набор генов
nbsp;гонадный пол lt; наличие и функционирование желез внутренней секреции
nbsp;морфологический пол lt; наличие внешних и внутренних половых органов
nbsp;церебральный пол lt; дифференциация мозга под воздействием тестостерона
Установите соответствие меж функциями гендерных стереотипов:
nbsp;Пояснительная функция lt; применяется для интерпретации поведения мужчины либо женщины с помощью распространенных гендерных стереотипов о мужских и дамских качествах
nbsp;Регулятивная функция lt; связывается с различиями, наблюдаемыми в поведении людей разного пола
nbsp;Дифференцирующая функция lt;
с ее поддержкою минимизируются различия меж членами одной группы и максимально
вырастают различия меж членами различных групп
nbsp;Ретрансляционная функция lt; отражает роль институтов и агентов социализации - семьи, школы, ровесников, литературы, искусства, средств массовой информации и др. в формировании, передаче (трансляции), распространении и закреплении полоролевых стереотипов
Установите соответствие меж чертами ролей:
nbsp;по масштабу lt; часть ролей может быть взыскательно ограничена, в то время как иная - размыта
nbsp;по методу получения lt; роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их именуют достигаемыми)
nbsp;по ступени формализации lt; деятельность может протекать как в требовательно установленных рамках, так и произвольно
nbsp;по видам мотивации lt; в качестве мотивации могут выступать личная прибыль, публичное благо и т.д.
Установите соответствие между чертами соц ролей:
nbsp;масштаб
lt; часть ролей может быть требовательно ограничена, в то время как иная - размыта
nbsp;метод получения lt; роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их нарекают достигаемыми)
nbsp;ступень формализации lt; деятельность может протекать как в взыскательно установленных рамках, так и произвольно
nbsp;вид мотивации lt; в качестве мотивации могут выступать личная прибыль, публичное благо и т.д.
Установите соотношение меж видами социально-аксиологической направленности семьи:
nbsp;общественно-прогрессивная lt; поддержка ценностей социума, единство взоров, хорошие межличностные дела
nbsp;противоречивая lt; неименье единства взглядов, отношения на уровне борьбы одних тенденций с другими
nbsp;антиобщественная lt; противоречие ценностных эталонов эталонам сообщества