Способ, который Х. Вольф положил в базу собственной системы, величается
(*ответ*)

Метод, который Х. Вольф положил в базу собственной системы, именуется
(*ответ*) дедукцией
nbsp;моделированием
nbsp;аксиоматическим
nbsp;анализом
Способы зания, предложенные В. Виндельбандом и Г. Риккертом:
(*ответ*) идиографический
(*ответ*) номотетический
nbsp;абстрагирование
nbsp;идеализация
Мысленный переход от более общего к наименее общему есть процесс
(*ответ*) ограничения
nbsp;моделирования
nbsp;идеализации
nbsp;обобщение
Мыслителем, утверждавшиим, что разные языки по своей сущности, по собственному влиянию на зание и на чувства являются в действительности разными мировидениями, был
(*ответ*) Вильгельм фон Гумбольдт
nbsp;Томас Кун
nbsp;Рудольф Карнап
nbsp;Иммануил Кант
Мыслители школы _ объекты зания разделяют на последующие категории: субстанция (дравья), качество (изна), деяние (карма), всеобщность (саманья), необыкновенность (вишиша), присущность (самавая), небытие (абхава)
(*ответ*) Вайшешика
nbsp;Йога
nbsp;Ньяя
nbsp;Джайнизм
Мыслители, развивавшие представления о ноосфере:
(*ответ*) Э. Леруа
(*ответ*) В.И. Вернадский
(*ответ*) П. Тейяр де Шарден
nbsp;З. Фрейд
Приятный чувственный образ предметов и ситуаций реальности, данный сознанию и сопровождающийся ощущеньем неименья того, что представляется, именуется
(*ответ*) представлением
nbsp;перцепцией
nbsp;фигурой
nbsp;восприятием
Направление развития, которое характеризуется переходом от низшего к высокому, от менее абсолютного к более совершенному, это
(*ответ*) прогресс
Добронравно-психическая черта действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, собственных возможностей, намерений и целей это
(*ответ*) сознательность
Обобщенная, выраженная философскими понятиями и суждениями, теоретическая модель бытия в его соотнесенности с людской жизнью, осознанной социальной активностью, и соответствующая определенному шагу исторического развития, это _ картина мира
(*ответ*) философская
nbsp;естественнонаучная а
nbsp;религиозная
nbsp;ежедневная
Образы и метафоры делятся на группы: концептуальные схемы (языки)
(*ответ*) организуют нечто
(*ответ*) согласовываются с чем-либо
nbsp;делят иные схемы
nbsp;опровергают согласование
Одна из главных заморочек эпистемологии и философии сознания, обговариваемая в ХХ в., которая заключается в вопросах: как можно знать о том, что существует сознание кроме моего собственного? Как можно знать о содержании других сознаний? это
(*ответ*) иные сознания
nbsp;аргумент по аналогии
nbsp;категориальная ошибка
nbsp;обоснование