Защитный механизм личности, рвение избежать неприемлемой информации, переживаний, решений методом погружения

Защитный механизм личности, рвение избежать неприемлемой инфы, переживаний, решений методом погружения в хворь, регрессии в поведении к более ранешным стадиям возрастного развития как средству и методу охраны от конфликта и реальности это
(*ответ*) бегство от действительности
nbsp;замещение
nbsp;сублимация
nbsp;рационализация
Идеалистический подход к психофизической дилемме, согласно которому сознание и его сердитый (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих воздействие друг на друга и взаимодействующих меж собой, это психофизиологическое(ая)(ий)
(*ответ*) взаимодействие
nbsp;идентичность
nbsp;параллелизм
nbsp;дуализм
Персонально-направленная психотехника, воздействие на индивидума методом концентрации его внимания с целью сузить поле сознания и подчинить воздействию, контролю наружного агентА это
(*ответ*) гипноз
nbsp;разумная терапия
nbsp;клиент-центрированная терапия
nbsp;гештальттерапия
К _ методологии относятся универсальные принципы, средства, формы научного познания, соотносимые не с какой-или определенной наукой, а с широким кругом наук
(*ответ*) общенаучной
Категориальный _ психологии это глубинная, исторически развивающаяся познавательная структура, отображающая психическую реальность в ее целостности и специфичных характеристиках
(*ответ*) строй
Категория психологии, выражающая суть внутреннего мира человека это
(*ответ*) субъективность
nbsp;психическая действительность
nbsp;отражение
nbsp;интроспекция
Квалификационные _ определяют уровень профессиональной подготовки выпускников университета по квалификации психология, который позволяет им удачно исполнять подходящие многофункциональные повинности
(*ответ*) требования
Коррекционно - _ функция практического психолога - оказание помощи в изменении и/либо реконструкции психологических образований, компенсация дефектов образования и воспитания, изменение режимов и критерий деятельности в связи с определенным состоянием людей, формирование качеств, содействующих личному самовыражению и развитию, а также удачному решению профессиональных задач
(*ответ*) развивающая
Л.С.Выготский писал, что в сознании, как и в мышлении, можно выделить следующие слои:
(*ответ*) сознание для сознания
(*ответ*) сознание для бытия
nbsp;сознание для деятельности
Личность, особенность является предметом исследования такого направления психологии, как
(*ответ*) гуманистическая психология
nbsp;бихевиоризм
nbsp;фрейдизм
nbsp;гештальтпсихология
Логика психолога-практика это логика деяния, направленного на внедрение _ научного исследования в интересах тех, кто обратился к нему за помощью
(*ответ*) результатов
Межличностные _ это социально-психологические явления, содержащиеся во содействии людей, находящихся в какой-либо группе, сочиняющие ядро их общения и проявляющиеся в нраве и способах обоюдных влияний
(*ответ*) дела
Межличностные дела
(*ответ*) всегда персонифицированы в собственных субъектной отнесенности и проявлениях
(*ответ*) формируются и проявляются в критериях конкретного коммуникативного контакта
nbsp;чувственно индифферентны
Способ психического познания методом непосредственного восприятия поведения человекА это
(*ответ*) наблюдение
nbsp;лонгитюдный метод
nbsp;сравнительный способ
nbsp;опыт
Способ, который содержится в рассмотрении отдельных устройств поведения и психических актов в процессе развития и в сопоставленьи со схожими явлениями у иных организмов, это
(*ответ*) сравнительный способ
nbsp;лонгитюдный метод
nbsp;наблюдение
nbsp;опыт