В "формуле профессий" Е. А. Климова выделены последующие типы профессий: 1)

В quot;формуле профессийquot; Е. А. Климова выделены последующие типы профессий: 1) человек - природа (П); 2) человек - техника (Т); 3) человек - человек (Ч); 4) человек - знаковые системы (З); 5) человек - художественный образ (Х):
(*ответ*) да
nbsp;нет
В quot;формуле профессийquot; Е. А. Климова на основании применяемых средств труда выделены последующие отделы профессий: 1) гностические, познавательные, оценочные (Г); 2) преобразовательные (П); 3) изыскательные, творческие (И):
(*ответ*) нет
nbsp;да
В quot;формуле профессийquot; Е. А. Климова на основании предпочтительных критерий труда выделены следующие группы профессий: 1) бытовой микроклимат (Б); 2) необыкновенные условия, связанные часто с риском для жизни, с работой в экстремальных ситуациях (Н); 3) работа на открытом воздухе (О); 4) труд с завышенной нравственной ответственностью (М):
(*ответ*) да
nbsp;нет
В общей теории систем система понимается как quot;комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих частей, предназначенных для решения единичной задачкиquot;:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В. Д. Шадриков выделил следующие уровни анализа трудовой деятельности:
(*ответ*) личностно-мотивационный, компонентно-целевой, информационный, структурно-многофункциональный, индивидуально-психический
nbsp;нормативно-параметрический, морфологический, многофункциональный
nbsp;групповой, личный
nbsp;физиологический, психический, социально-психический
Выделение и описание качеств человека, нужных для удачного исполненья данной трудовой деятельности, - это:
(*ответ*) психограмма
nbsp;профессиограмма
nbsp;психодиагностический профиль
nbsp;психодиагностограмма
Е. А. Климов выделил основные уровни рассмотрения трудовой деятельности:
(*ответ*) действий, действий, макроэлементов деяния, микроэлементов деяния
nbsp;личный и групповой
nbsp;операций, деяний
nbsp;микроопераций, макроопераций
Е. М. Иванова выделила последующие уровни анализа трудовой деятельности:
(*ответ*) нормативно-параметрический, морфологический, функциональный
nbsp;групповой, личный
nbsp;психологический, социально-психический
nbsp;структурный, генетический, динамический
Задачей профессиональной подготовки (доподготовки, либо переобучения) является ориентация в мире профессий:
(*ответ*) нет
nbsp;да
К выделяемому Е. М. Ивановой организационному способу профессиографирования относятся лонгитюдный, сравнительный и комплексный подходы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
К способам обработки эмпирических данных относится трудовой способ:
(*ответ*) нет
nbsp;да
К способам сбора эмпирических данных относятся: исследование документации по данной профессии; наблюдение за работой профессионалов; опрос профессионалов (экспертный метод); исследование товаров (результатов) данного труда, анализ ошибок и иные:
(*ответ*) да
nbsp;нет
К главным личным факторам, влияющим на эффективность трудовой деятельности, относятся: а) состояние работающего человека; б) уровень подготовленности; в) мастерски главные свойства - ПВК; г) мотивация труженика:
(*ответ*) да
nbsp;нет
К числу проблем и заморочек при изучении целого ряда профессий относится динамика конфигурации данных профессий:
(*ответ*) да
nbsp;нет