Количественный охват школьников, четкость и организованность в процессе проведения, активность учащихся

Количественный охват школьников, четкость и организованность в процессе проведения, активность учащихся и (главное) достижение воспитательно-образовательных целей - это
(*ответ*) критерии эффективности массовых форм организации педагогического процесса
nbsp;критерий эффективности учебной работы
nbsp;главной аспект эффективности воспитательной работы
nbsp;основной аспект воспитанности детей
Конкретизация направленного на определенную тематику плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков - это
(*ответ*) непосредственное планирование
nbsp;педагогическое проектирование
nbsp;предварительное планирование
nbsp;педагогическое прогнозирование
Конкретная реальная задача, которую надлежит выполнить воспитаннику в процессе той либо другой деятельности, - это
(*ответ*) педагогическое требование
nbsp;поощрение
nbsp;инструктаж
nbsp;соревнование
Конкретное отображение грядущего хода воспитательной работы в ее общих стратегических направлениях и мелких деталях - это
(*ответ*) план работы потрясающего управляющего
nbsp;диагноз
nbsp;педагогическое проектирование
nbsp;конкретное планирование
Контроль за работой отдельного учителя, потрясающего управляющего, воспитателя - это контроль
(*ответ*) индивидуальный
nbsp;предметно-обобщающий
nbsp;тематически-обобщающий
nbsp;классно-обобщающий
Способ своеобразного сочетания практических деяний с организованными наблюдениями учащихся - это
(*ответ*) лабораторная работа
nbsp;соревнование
nbsp;беседа
nbsp;упражнение
Обеспечивать классификацию и обобщение более существенных аспектов ранее пройденного материала призваны уроки
(*ответ*) обобщающие
nbsp;проверки познаний, умений и способностей
nbsp;закрепления знаний
nbsp;ознакомления учащихся с новым материалом
Одна из организационных форм учебных занятий, в основу которой были положены бригады, творимые из учащихся во главе с бригадиром, - это
(*ответ*) бригадно-лабораторный способ
nbsp;дальтон-план
nbsp;обучение в сотрудничестве
nbsp;белл-ланкастерская система
Определение результативности учебно-познавательной и иных видов деятельности учеников и педагогической работы учителя - это
(*ответ*) контроль эффективности учебного процесса
nbsp;педагогическое проектирование
nbsp;педагогическое прогнозирование
nbsp;контроль воспитательной работы
Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности воспитанников и педагогической работы учителя обеспечивают способы
(*ответ*) контроля эффективности
nbsp;организации деятельности
nbsp;формирования сознания
nbsp;стимулирования и мотивации