12. Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические,

12. Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.), это
специальные (*ответ к тесту*)
общие
учебные
практические
13. Анатомо-физиологические предпосылки возможностей (тип нервной системы, строение мозга, органов чувств, телосложение и т.д.) это:
одаренность
задатки (*ответ к тесту*)
талант
гениальность
14. В работе Малюсенькая книга о большой памяти А.Р.Лурия ведает о Ш. человеке, память которого практически не имела границ, при этом сам Ш. даже не подозревал, что его память отличается от памяти иных людей. Какой из перечисленных феноменов превалирует в данном примере:
креативность
способность
склонность
задатки (*ответ к тесту*)
1. Понятие безотчетного обрело непосредственно-психологический смысл в концепции
З. Фрейда (*ответ к тесту*)
Г. Лейбница
К. Юнга
А. Адлера
2. Числом объектов либо их частей, сразу воспринимаемых с одинаковой ступенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как
концентрация
переключение
рассредотачивание
объем (*ответ к тесту*)
3. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении либо переживании обеспечивает
рефлексия
восприятие
внимание (*ответ к тесту*)
память