Укажите последовательность списка видов многодетных семей
nbsp;семьи, в которых предки обожают

Укажите последовательность списка видов многодетных семей
nbsp;семьи, в которых предки обожают собственных детей и сознательно желали их иметь
nbsp;семьи, в которых предки сознательно не стремились иметь много деток, 3-ий и следующие малыши могли появиться в их основным образом из-за неимения планирования семьи
nbsp;семьи, образовавшиеся в итоге объединения двух неполных семей, в каждой из которых теснее имелись детки
nbsp;семьи, в которых рождение огромного числа детей можно считать проявлением неблагополучия, малыши тут часто являются средством для получения различного рода пособий, льгот и благ
Укажите последовательность списка главных задач службы Ребёнок на улице
nbsp;мониторинг местности района для сбора полной инфы о детско-подростковом сообществе
nbsp;узкое сотрудничество с различными структурами реабилитационного места
nbsp;разработка и реализация определенных реабилитационных программ для несовершеннолетних Группы риска
nbsp;исполненье роли проводника для деток улиц в сферу реабилитационного места
Укажите последовательность списка главных форм жесткого воззвания с детками
nbsp;физическое насилие
nbsp;сексапильное насилие или развращение
nbsp;психическое (эмоциональное) насилие
nbsp;пренебрежение главными нуждами ребёнка (моральная жестокость)
Укажите последовательность списка главных мотивированных установок групп взааимопомощи
nbsp;обсуждение прошедшего травматического опыта, а также вероятного будущего
nbsp;минимизация негативного самовосприятия (Это случилось не только со мной)
nbsp;выработка средств для преодоления кризисных ситуаций (как психических, так и организационных)
nbsp;формирование групповой сплоченности
Укажите последовательность списка позиций преподавателя, обеспечивающих удачливость вмешательства в конфликты
nbsp;позиция авторитарного вмешательства в конфликт
nbsp;позиция нейтралитета
nbsp;позиция избегания конфликта
nbsp;позиция целесообразного вмешательства в конфликт
Укажите последовательность списка признаков группы
nbsp;понимание отдельным индивидумом собственной принадлежности к группе
nbsp;наличие меж индивидумами определенных отношений
nbsp;сформированность внутренней организации (рассредотачивание повинностей, личных воздействий, статусов и т.п.)
nbsp;групповое давление, побуждающее индивидов к поведению в согласовании с принятыми общностью нормами
Укажите последовательность списка принципов, которыми обязаны управляться при работе с уличными детками работники службы Ребёнок на улице
nbsp;принцип соблюдения интересов несовершеннолетнего
nbsp;принцип добровольности
nbsp;принцип принятия ценностей другого человека
Укажите последовательность перечня принципов, которыми должны управляться при работе с уличными детьми работники службы Ребёнок на улице
nbsp;принцип доверия
nbsp;принцип открытости
nbsp;принцип единой команды
Укажите последовательность списка сфер реабилитации в системе персональной всеохватывающей реабилитации клиента
nbsp;социально-бытовая
nbsp;медико-физиологическая
nbsp;медико-психологическая
nbsp;психолого-педагогическая
nbsp;социально-трудовая
Укажите последовательность списка частей, выражающих суть социально-пропедевтической деятельности
nbsp;мобилизация теоретических познаний, практического опыта, обретенного к моменту вхождения в новейшую ситуацию со-циальной работы
nbsp;актуализация перцептивных, умственных, поведенческих компонент личности, значимых для социализации
nbsp;формирование новых установок
nbsp;общая ориентировка в грядущей социальной деятельности
Укажите последовательность стадий успешного конфигурации установок личности в процессе консультационного воздействия на неё
nbsp;разблокирование
nbsp;изменение
nbsp;заблокирование
Укажите последовательность элементов в структуре мотивированной программки увеличения социальной компетенции семьи Семейный витамин
nbsp;обоснование программы
nbsp;ожидаемые результаты
nbsp;соучастники программки
Укажите последовательность частей в структуре мотивированной программки увеличения социальной компетенции семьи Домашний витамин
nbsp;сроки выполнения программки
nbsp;управляющий программки и ее исполнители
nbsp;содержание программки