Верны ли утверждения?
А) После трех лет недочеты звукопроизношения объясняются педагогической

Верны ли утверждения?
А) После трех лет недочеты звукопроизношения объясняются педагогической запущенностью деток, отсутствием соответствующего воспитания
В) Основное место в системе занятий по развитию речи отводится специальным занятиям, сочетающим показ-образец произношения с активным упражнением деток
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип связи сенсорного, интеллектуального и речевого развития детей обязывает преподавателя широко завлекать наглядные средства обучения, использовать такие способы и приемы, которые бы содействовали развитию всех познавательных процессов
В) Принцип коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи подразумевает развитие речи у малышей как средства общения и в процессе общения (коммуникации), и в различных видах деятельности
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип обогащения мотивации речевой деятельности подразумевает внедрение на упражнениях разнородных, занимательных для детей приемов, стимулирующих их речевую активность и способствующих развитию творческих речевых умений
В) Принцип обеспечения активной речевой практики обязует творить условия для широкой речевой практики всех детей на упражнениях, в различных видах деятельности
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Рассказывание по памяти рассказ, который отражает имеющиеся в природе предметы и явления, желая в личном опыте малыша они не встречались
В) Рассказывание по восприятию обеспечивает единство сенсорного, интеллектуального и речевого развития, к этому виду рассказывания относятся описания игрушек, картин, натуральных предметов, явлений природы
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Рассуждение логическое изложение материала в форме подтверждения
В) Контаминация выражение, в котором могут употребляться элементы всех типов монологов с превосходством одного из их
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Самостоятельный рассказ отличается от пересказа тем, что в рассказе ребенок отбирает содержание для высказывания и оформляет его самостоятельно, а при пересказе ребенок передает готовое авторское содержание художественного творения и заимствует готовые речевые формы
В) Творческое рассказывание деятельность, результатом которой является придумывание детками сказок, реалистических рассказов с без помощи других сделанными видами, ситуациями, логически построенных, облеченных в определенную словесную форму
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Синтетический метод образования степеней сопоставленья прилагательных образование сравнительной ступени прилагательных при подмоги суффиксов -ее(-ей), -е-, -те
В) Аналитический метод образования отличной ступени прилагательных метод образования превосходной ступени прилагательных методом прибавления к основе прилагательного суффиксов -ейш-, -айш (высокий, разумнейший)
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет