Процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидумом социально значимым

Процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидумом социально означаемым опытом населения земли, воплощенным в познаниях, умениях, образчиках творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к реальности, - это
nbsp;(*ответ*) образование
nbsp;воспитание
nbsp;обучение
nbsp;социализация
Разнородные движения, моторные нюансы деятельности это _ умения и способности
nbsp;(*ответ*) двигательные
nbsp;познавательные
nbsp;теоретические
nbsp;практические
Своё начало отечественная педагогическая антропология берет от взоров и мыслях
nbsp;(*ответ*) К.Д.Ушинского
nbsp;(*ответ*) Н.И.Пирогова
nbsp;(*ответ*) Л.Н.Толстого
nbsp;В.В.Мономаха
Система методов воспитания включает:
nbsp;(*ответ*) способы формирования сознания личности
nbsp;(*ответ*) методы стимулирования поведения и деятельности
nbsp;(*ответ*) способы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании
nbsp;способы доведения, закрепления и проверки познаний
Система явлений реальности, которые обусловливают развитие индивидума в процессе его деятельности в сообществе, является объектом
nbsp;(*ответ*) педагогики
nbsp;психологии
nbsp;менеджмента
nbsp;политологии
Систематическое целенаправленное воздействие на малыша взрослых членов семьи и семейного уклада - это
nbsp;(*ответ*) семейное воспитание
nbsp;групповое воспитание
nbsp;общее воспитание
nbsp;дошкольное воспитание
Совокупа связей, складывающихся в группе меж отдельными индивидумами или микрогруппами как элементами данной группы, это
nbsp;(*ответ*) структура группы
nbsp;состав группы
nbsp;микроклимат группы
nbsp;элементы группы
Составляющая деятельности, имеющая полностью самостоятельную, осознанную человеком цель и побуждаемую её мотивом, это
nbsp;(*ответ*) деянье
nbsp;операция
nbsp;элемент
nbsp;компонент
Методы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, деянья и поступки учеников с целью выработки у их убеждений и способностей поведения - это
nbsp;(*ответ*) способы воспитания
nbsp;способы обучения
nbsp;методы образования
nbsp;способы развития
Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, суждений или взоров оппонентов либо субъектов взаимодействия это
nbsp;(*ответ*) конфликт
nbsp;взаимодействие
nbsp;взаимовлияние
nbsp;связь
Теоретические умения и способности выражаются в возможности человека
nbsp;(*ответ*) анализировать
nbsp;(*ответ*) обобщать
nbsp;(*ответ*) синтезировать
nbsp;следить
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;обучение lt; целенаправленный и планомерный процесс передачи учителем и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
nbsp;nbsp;воспитание lt; процесс целенаправленного и периодического формирования личности ученика в целях подготовки его к активному участию в публичной, производственной и культурной жизни
nbsp;nbsp;образование lt; процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидумом социально означаемым опытом населения земли, воплощенным в знаниях, умениях, образцах творческой деятельности и чувственно-ценностного дела к реальности