_ направленность упражнений подразумевает использование физической культуры с целью более действенного

_ направленность упражнений подразумевает внедрение физической культуры с целью более действенного отдыха, возобновления сил, израсходованных в процессе труда
nbsp;(*ответ*) Рекреационная
nbsp;Многофункциональная
nbsp;Оздоровительная
nbsp;Тонизирующая
nbsp;Гигиеническая
_ напряжение обычное рабочее состояние, возникающее под мобилизующим воздействием трудовой деятельности; это состояние психологической активности нужное условие удачного исполнения деяний
nbsp;(*ответ*) Умеренное
nbsp;Активное
nbsp;Высокое
nbsp;Средней ступени
_ не всегда находится в одновременном ослаблении всех сторон деятельности; понижение трудоспособности в одном виде учебного труда может сопровождаться сохранением его эффективности в приятелем виде
nbsp;(*ответ*) Утомление
nbsp;Вялость
nbsp;Ослабление воли
nbsp;Сонливость
nbsp;Расстройство внимания
_ сердитой системы это закономерность реагирования сердитых клеток или на долгое деянье раздражителя, дающего сосредоточенное в одних и тех же сердитых центрах и накапливающееся в них возбуждение, или на кратковременное деяние сверхсильных раздражителей
nbsp;(*ответ*) Сила
nbsp;Динамичность
nbsp;Лабильность
nbsp;Подвижность
nbsp;Активность
nbsp;Моторность
_ нервной системы это свойство, связанное со скоростью происхожденья, протекания и прекращения нервного процесса.
nbsp;(*ответ*) Лабильность
nbsp;Динамичность
nbsp;Подвижность
nbsp;Моторность
nbsp;Активность
_ сердитой системы это скорость движения, распространения сердитых процессов, их иррадиации и концентрации, а также обоюдного перевоплощения
nbsp;(*ответ*) Подвижность
nbsp;Динамичность
nbsp;Моторность
nbsp;Активность
nbsp;Лабильность
_ сердитой системы это скорость образования условных рефлексов либо способность сердитой системы к научению в широком смысле этого слова
nbsp;(*ответ*) Динамичность
nbsp;Лабильность
nbsp;Подвижность
nbsp;Моторность
nbsp;Активность
_ связано с борьбой мотивов, выбором критериев для принятия решения
nbsp;(*ответ*) Мотивационное напряжение
nbsp;Эмоциональное напряжение
nbsp;Умственное напряжение
nbsp;Сенсорное напряжение
_ трудный вид корректировки многофункционального состояния и трудоспособности учащихся, подразумевает способность студента перебегать к особому сноподобному состоянию, характеризующемуся доверием к личику, проводящему сеанс
nbsp;(*ответ*) Гипносуггестия
nbsp;Внушение
nbsp;Психогигиена
nbsp;Релаксация