Восприятие глубины у малыша появляется после
(*ответ*) 8-ми месяцев жизни

Восприятие глубины у малыша возникает после
(*ответ*) 8-ми месяцев жизни
nbsp;13-ти месяцев жизни
nbsp;2-х недель жизни
nbsp;8-ми дней жизни
Впервые мотив сотрудничества возникает у малыша в
(*ответ*) ранешном возрасте
nbsp;младшем школьном возрасте
nbsp;дошкольном возрасте
nbsp;детстве
Вторым шагом развития самосознания у ребенка является
(*ответ*) называние себя по имени в 3-ем лице
nbsp;называние себя по имени в первом лице
nbsp;появление первичной самооценки
nbsp;узнавание себя в зеркале
Высочайший уровень речевого развития и памяти ребенка на фоне недостаточного развития восприятия и наглядно-образного мышления величается
(*ответ*) вербализмом
nbsp;ажитацией
nbsp;негативизмом
nbsp;аутизмом
Основным приобретением переходного периода меж младенчеством и ранним возрастом является
(*ответ*) автономная речь
nbsp;аффективные речевые реакции
nbsp;лепет
nbsp;гуление
Грусть либо острый испуг, возникающий у малыша при условно длительном неимении мамы (либо человека ее замещающего), именуется
(*ответ*) ужасом расставания
nbsp;переживанием утраты
nbsp;инстинктом безопасности
nbsp;реакцией любви
Деянья малыша по вкладыванию 1-го предмета в другой именуют
(*ответ*) соотносящими
nbsp;цепными
nbsp;функциональными
nbsp;круговыми
Деянья малыша ранешнего возраста, которые он начинает принимать как свои и аккомпанирует своим именованием либо местоимением я (Вова идет гулять, Я играю), Д.Б.Эльконин именовал
(*ответ*) личными
nbsp;зрелыми
nbsp;самостоятельными
nbsp;самостоятельными
Деяния ребенка, при которых одни предметы используются заместо иных (к примеру, брусок заместо постели), величаются
(*ответ*) замещающими
nbsp;образными
nbsp;искусственными
nbsp;символическими
Деятельность ребенка, проявляющаяся в том, что он не играет, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредоточиваясь на самих деяньях с ними, величается
(*ответ*) предметно-манипулятивной деятельностью
nbsp;практической деятельностью
nbsp;деятельностью научения
nbsp;игровой деятельностью
Замещающие действия у малыша возникают в
(*ответ*) ранешном возрасте
nbsp;младшем школьном возрасте
nbsp;дошкольном возрасте
nbsp;детстве
Замирание малыша и недолгая задержка взора на ярком предмете величается
(*ответ*) зрительным сосредоточением
nbsp;не сосредоточенным вниманием
nbsp;исследовательским рефлексом
nbsp;рефлексом любопытства
Зрительное сосредоточение появляется
(*ответ*) на 3-5-й неделе жизни
nbsp;в конце 3-его месяца
nbsp;на 2-й день жизни
nbsp;на 5-й день жизни