Гипотеза _ гипотеза, которая исполняет перенос инфы из одной предметной

Гипотеза _ догадка, которая исполняет перенос инфы из одной предметной области в другую, при этом часто здесь подразумевается сама возможность существования какого-то другого объекта либо наличия у него каких-то черт
(*ответ*) экстраполяционная
nbsp;интерпретационная
nbsp;эвристическая
nbsp;сравнительная
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) неувязка
nbsp;парадигма
nbsp;истина
nbsp;анализ
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) факт
nbsp;синтез
nbsp;абстрагирование
nbsp;моделирование
К формам научного зания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) догадка
nbsp;формализация
nbsp;измерение
nbsp;наблюдение
К формам научного зания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) теория
nbsp;аналогия
nbsp;опыт
nbsp;описание
К формам научного зания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) научно-исследовательская программка
nbsp;парадигма
nbsp;научная картина мира
nbsp;процедура исследования
К этапам постановки трудности относится
(*ответ*) подготовительная постановка проблемы
nbsp;реконструкция препядствия
nbsp;история задачи
nbsp;уточнение цели грядущего исследования
К шагам постановки проблемы относится
(*ответ*) анализ проблемы
nbsp;уточнение границ задачи
nbsp;уточнение границ грядущего исследования
nbsp;исследование структуры трудности
К шагам постановки трудности относится
(*ответ*) оценка препядствия
nbsp;построение композиции задачи
nbsp;выработка частей научного прогноза
nbsp;установление ступени реальной выполнимости вытекающего из трудности исследовательского проекта
К шагам постановки препядствия относится
(*ответ*) выдвижение проекта
nbsp;процедура планомерного расщепления проблемы
nbsp;определение прикладной направленности проблемы
nbsp;определение ступени универсальности проблемы
Научная(ый) _ суждение, содержащее в для себя на теоретическом уровне осознанный вопрос; при этом не существует знаменитого алгоритма его разрешения, а решение этого вопроса имеет существенную новизну
(*ответ*) неувязка
nbsp;мысль
nbsp;поиск
nbsp;догадка
Теоретическое продвижение разворачивается меж 2-мя полюсами
(*ответ*) основательным и прикладным
nbsp;описательным и систематизирующим
nbsp;пояснительным и прогностическим
nbsp;интерпретационным и эвристическим
_ поставленная неувязка - проблема, которая обязана иметь способность к развитию, уточнению, модификациям, т.е. быть открытой концептуальной структурой
(*ответ*) Правильно
nbsp;Неадекватно
nbsp;Феноминально
nbsp;Алгоритмично