1-ое целенаправленное деяние малыша, являющееся неотклонимым условием освоения манипуляций с предметами,

Первое целенаправленное действие ребенка, являющееся неотклонимым условием освоения манипуляций с предметами, величается
(*ответ*) хватанием
nbsp;хныканьем
nbsp;реакцией
nbsp;артикуляцией
Первым главным новообразованием детского возраста являет(ют)ся
(*ответ*) ходьба и первые слова
nbsp;функциональные деянья
nbsp;наглядно-образное мышление
nbsp;комплекс оживления
Период возрастного развития меж ранешным и дошкольным детством, содержание которого является изменение системы отношений ребенка со _и выделение собственного Я, именуется кризисом 3 лет
(*ответ*) взрослыми
Период психологического развития ребенка от одного года до 3-х лет, связанный до этого всего с развитием его речевых возможностей, именуется
(*ответ*) ранним детством
nbsp;новорожденностью
nbsp;детством
nbsp;дошкольным возрастом
Период с момента осознания себя членом человеческого сообщества (приблизительно с 2-3 лет) до момента периодического обучения (6-7 лет); шаг психологического развития, когда ребенок в первый раз выходит за пределы собственного домашнего мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей, - это
(*ответ*) дошкольный возраст
nbsp;младенческий возраст
nbsp;новорожденность
nbsp;ранешний возраст
По В.Штерну, в 1,5 года ребенок интенсивно употребляет приблизительно _ слов
(*ответ*) 100
nbsp;1000-1100
nbsp;1600- 2000
nbsp;2500-3000
По Д.Б.Эльконину, ведущая деятельность в дошкольном возрасте это
(*ответ*) сюжетно-ролевая забава
nbsp;конкретно-эмоциональное общение
nbsp;предметно-манипулятивная деятельность
nbsp;ситуативно-деловое общение
По Д.Б.Эльконину, водящей деятельностью в младенческом периоде развития является
(*ответ*) конкретное эмоциональное общение
nbsp;предметно-манипулятивная деятельность
nbsp;ролевая забава
nbsp;учебная деятельность
По Д.Б.Эльконину, деяния малыша раннего возраста, которые он начинает принимать как свои и аккомпанирует своим именованием либо местоимением Я, величаются
(*ответ*) собственными
nbsp;общественными
nbsp;радиальными
nbsp;функциональными
По Л.И.Божович, период рождения общественного Я ребенка называется кризисом
(*ответ*) 7 лет
nbsp;3 лет
nbsp;1 года
nbsp;новорожденности
Побочные по отношению к учебной деятельности мотивы, дозволяющие утвердиться в иной области - в упражнениях спортом, музыкой, рисованием, в заботах о младших членах семьи и т.д., именуются _ мотивацией
(*ответ*) компенсаторной
nbsp;престижной
nbsp;заслуги успеха
nbsp;избегания беды
Поведение, осуществляющееся в согласовании с образчиком (самостоятельно от того, дан ли он в форме деяний иного человека либо в форме теснее выделившегося управляла) и контролируемое путем сравненья с этим образцом как образцом, называется
(*ответ*) произвольным
nbsp;импульсивным
nbsp;реактивным
nbsp;брутальным