Программку широкого гуманитарного образования, готовящего людей как для духовной, так и

Программку широкого гуманитарного образования, готовящего людей как для духовной, так и для светской деятельности, выдвинул глава бюргерской Реформации в Германии, основоположник немецкого протестантизма
(*ответ*) Мартин Лютер
nbsp;Адольф Дистервег
nbsp;Фома Аквинский
nbsp;Иоганн Гербарт
Разработка аксиологического подхода в педагогической науке позволила выделить новое направление в анализе образовательных систем -
(*ответ*) культурно-гуманистическую функцию
nbsp;диалогический подход
nbsp;личностный подход
nbsp;деятельностный подход
Разработка и использование способов познания во многом зависит от принятой в данной науке системы теоретических принципов, получивших в науковедении заглавие
(*ответ*) методологических
nbsp;педологических
nbsp;педагогических
nbsp;асиологических
Рассмотрение смысловых качеств образования и развития через призму человеческих ценностей - это подход
(*ответ*) аксиологический
nbsp;системный
nbsp;личностный
nbsp;деятельностный
Рассмотрение смысловых аспектов образования и развития сквозь призму человечьих ценностей обеспечивает в педагогике подход
(*ответ*) аксиологический
nbsp;диалогический
nbsp;личностный
nbsp;деятельностный
Совокупа познаний и способностей воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия малышей и взрослых именуется
(*ответ*) народной педагогикой
nbsp;педологией
nbsp;научной педагогикой
nbsp;дескриптивной методологией
Совокупа мыслях, представлений, норм, управлял, традиций, регламентирующих деятельность сообщества в сфере образования, образует
(*ответ*) социально-педагогические ценности
nbsp;закономерности в педагогике
nbsp;методологические принципы
nbsp;базовые педагогические традиции
Совокупа способов, принципов исследования и процедур, используемых в той или другой специальной научной дисциплине представляют собой 3-ий уровень методологии -
(*ответ*) непосредственно-научный
nbsp;технологический
nbsp;общенаучный
nbsp;философский
Совокупа частей, находящихся в отношениях и связях друг с ином, которые образуют определенную целостность, единство именуется
(*ответ*) системой
nbsp;подходом
nbsp;ценностью
nbsp;цивилизацией
Содержательным основанием всякого методологического знания, определяющим мировоззренческие подходы к процессу зания и преображения реальности выступает уровень методологии
(*ответ*) философский
nbsp;технологический
nbsp;конкретно-научный
nbsp;общенаучный