Закон движения коллектива, сущность которого состоит в том, что коллектив должен

Закон движения коллектива, сущность которого состоит в том, что коллектив должен непрерывно двигаться вперед, определил
(*ответ*) А.С. Макаренко
nbsp;П.П. Блонский
nbsp;С.Т. Шацкий
nbsp;Л.С. Выготский
Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по полосы все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием происходит на шаге
(*ответ*) внедрения
nbsp;закрепления
nbsp;осмысления
nbsp;восприятия
Изменение ставших неадекватными ценностей, норм и отношений человека в согласовании с новыми соц предписаниями - это
(*ответ*) ресоциализация
nbsp;конформность
nbsp;переживание
nbsp;рефлексия
Конфигурации человека во содействии и под воздействием беспристрастных обстоятельств жизни сообщества, содержание, нрав и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными критериями, - это социализация
(*ответ*) стихийная
nbsp;условно обращаемая
nbsp;личностно организуемая
nbsp;условно контролируемая
Властные (властные) элементы, обусловливаемые указаниями, советами и требованиями учителя, преобладают в нравственном сознании
(*ответ*) младших школьников
nbsp;выпускников школы
nbsp;малышей старшего школьного возраста
nbsp;деток среднего школьного возраста
Индивидум или группа индивидов как источник познания и преобразования действительности, носитель и выразитель активности - это
(*ответ*) субъект
nbsp;диффузная группа
nbsp;коллектив
nbsp;личность
Внедрение приобретенных воспитанником знаний в разных формах и видах деятельности, направленное на формирование умений и способностей, - это
(*ответ*) применение
nbsp;восприятие
nbsp;осмысление
nbsp;закрепление
Испытываемое субъектом эмоционально-окрашенное состояние либо явление реальности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как означаемое событие собственной жизни, - это
(*ответ*) переживание
nbsp;закрепление
nbsp;осмысление
nbsp;восприятие
Высококачественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психических условий, способствующих либо препятствующих продуктивной общей деятельности и всестороннему развитию личности в группе, - это
(*ответ*) социально-психологический климат
nbsp;коллективизм
nbsp;публичное суждение
nbsp;психологическая атмосфера коллектива
Когда каждый школьник, благодаря крепко усвоенному опыту, сам предъявляет к себе определенные требования и выполнение высоконравственных норм, когда это становится его нуждою, развитие коллективистских отношений находится на _ стадии
(*ответ*) четвертой
nbsp;третьей
nbsp;2-ой
nbsp;первой