Знаменитый психолог и педагог П. П. Блонский подчеркивал, что каждый ребенок

Знаменитый психолог и преподаватель П. П. Блонский подчеркивал, что каждый ребенок ..., в том числе и эстетических ценностей.
nbsp;(*ответ*) в потенции творец всяких
nbsp;главной потребитель самых разных
nbsp;подлинный знаток и ценитель всяких
nbsp;большой творец материальных и духовных
Знаменитый российский живописец-педагог П. П. Чистяков писал, что рисование ...
nbsp;(*ответ*) просит таковой же деятельности разума, как науки, общепризнанные необходимыми для элементарного образования
nbsp;просит такового же напряжения сил, что и любое спортивное соревнование
nbsp;может отражать у детей дошкольного возраста лишь мимолетные настроения
nbsp;требует деятельности души, а не разума
Конкретно ... эстетическое воспитание становится основой всей дальнейшей воспитательной работы.
nbsp;(*ответ*) в дошкольном и младшем школьном возрасте
nbsp;на занятиях родным языком
nbsp;с началом совершеннолетия
nbsp;на упражнениях хоровым пением
Встроенный подход к эстетическому воспитанию деток средствами природы значит, что при описании и характеристике объектов и явлений природы нужно ...
nbsp;(*ответ*) завлекать различные виды искусства: поэзию, музыку, изобразительное искусство
nbsp;изъяснять, что все они появились и существуют вне системы каких бы то ни было эстетических представлений людей и народов
nbsp;демонстрировать неопровержимую общность представлений о их во всех глобальных культурах и цивилизациях
nbsp;подчеркивать имеющиеся случаи сближения или совпадения точек зрения известных деятелей искусства
Искусство как художественное творчество делится на ...
nbsp;(*ответ*) несколько видов
nbsp;два вида
nbsp;неисчерпаемое огромное количество видов
nbsp;несколько 10-ов видов
Искусство окружает человека ...
nbsp;(*ответ*) c момента рождения
nbsp;только тогда, когда он желает его созидать
nbsp;даже когда он находится на деньке самого глубочайшего океана
nbsp;с того момента, как только он начинает подмечать красу
К трем годам ребята ...
nbsp;(*ответ*) узнают и нарекают песню
nbsp;еще не могут пристально слушать песню
nbsp;начинают придумывать собственные песни
nbsp;еще не могут поведать о содержании песни
К формированию у детей понимания архитектуры как нужного для человека объекта окружающей действительности следует обратиться ...
nbsp;(*ответ*) теснее начиная с младшего дошкольного возраста
nbsp;после того как ребенок в подабающей мере обуяет техникой рисования
nbsp;в младших классах школы
nbsp;только после того, как ребенок начнет ясно разуметь и четко распознавать главные виды искусства
К. С. Станиславский рекомендовал актерам учиться у ... как надобно перевоплощаться, игру которых отличает вера и правда.
nbsp;(*ответ*) малышей
nbsp;актеров средневекового театра
nbsp;дельфинов
nbsp;туземцев
Каждый вид искусства обращен ...
nbsp;(*ответ*) к хоть какой людской личности
nbsp;к достаточно образованному человеку
nbsp;до этого всего к тому, кто является в нем творцом, а не потребителем
nbsp;к собственному специфичному ценителю
Как отмечает А. С. Макаренко, благоприятное эмоциональное самочувствие делает благосклонную атмосферу для развития ...
nbsp;(*ответ*) творческих задатков школьников
nbsp;частей хладнокровия и безразличия к чужим неудачам и мученьям
nbsp;устремлений к лидерству
nbsp;настроений добродушия и самоуспокоенности
Главные слова в штайнеровской педагогике дошкольного возраста - это ...
nbsp;(*ответ*) подражание и пример
nbsp;дисциплина и порядок
nbsp;свобода и раскованность
nbsp;повиновение и терпение