Одной из целеполагающих функций преподавателя является
nbsp;(*ответ*) мобилизующая
nbsp;гностическая

Одной из целеполагающих функций педагога является
nbsp;(*ответ*) мобилизующая
nbsp;гностическая
nbsp;коммуникативная
nbsp;конструктивная
Описание организации условий труда заходит в
nbsp;(*ответ*) ориентировочную схему экспресс - изучения профессии
nbsp;структуру личных причин профессионала
nbsp;операциональную сферу деятельности
nbsp;технико - экономическое описание профессии
Определение наличного уровня профессионализма специалиста является одной из задач
nbsp;(*ответ*) профессиональной диагностики
nbsp;построения психограммы
nbsp;построения профессиограммы
nbsp;рейтинговой оценки
Приблизительная схема экспресс - исследования профессии включает в себя следующий компонент
nbsp;(*ответ*) психофизиологическая черта трудовой деятельности
nbsp;определение данной профессии
nbsp;психодиагностика проф деятельности
nbsp;профессиограмма
Отдельные эпизодические проявления необыкновенностей исполненья данным человеком профессиональной деятельности, проф общения - это
nbsp;(*ответ*) личные различия в деятельности
nbsp;профессиональный стиль
nbsp;личный стиль деятельности
nbsp;индивидуальность
Оценка деятельности преподавателя иными педагогами, воспитанниками и администрацией школы используется при составлении
nbsp;(*ответ*) рейтинга учителя
nbsp;свойства преподавателя
nbsp;психограммы
nbsp;профессиограммы
Педагогическая направленность относится к
nbsp;(*ответ*) мастерски важным качествам преподавателя
nbsp;способам развивающего обучения
nbsp;проф деформациям личности учителя
nbsp;дидактическому плану образовательного учреждения
Педагогические функции делятся на
nbsp;(*ответ*) целеполагающие и организационно-структурные
nbsp;дидактико-методические и гностические
nbsp;учебные и воспитательные
nbsp;развивающие и обучающие
Педагогические функции реализуются через
nbsp;(*ответ*) педагогические умения
nbsp;специальную компетентность преподавателя
nbsp;диагностику проф деятельности преподавателя
nbsp;профессиональную аттестацию
Показатель происходящих конфигураций в качестве профессиональной деятельности педагога, определяемый как частное от дробления суммы беспристрастных показателей текущего года на подобный либо средне школьный показатель года предшествующего - это
nbsp;(*ответ*) показатель проф роста учителя
nbsp;профиль профессии преподавателя
nbsp;квалификационный разряд учителя
nbsp;рейтинг учителя
Показатель профессионального роста учителя составляется на основе
nbsp;(*ответ*) беспристрастных показателей текущего и предшествующего года
nbsp;оценок учащихся в текущем и предыдущем году
nbsp;рейтинговых оценок текущего и предшествующего года
nbsp;личных причин преподавателя