Валидность, которая определяется по _ аспекту и сопоставляется с информацией по

Валидность, которая определяется по _ аспекту и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания, это пророчествующая валидность
(*ответ*) наружному
Валидность, которая определяется по наружному аспекту и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некое время после тесты, - это валидность _
(*ответ*) предсказывающая
nbsp;ретроспективная
nbsp;по содержанию
nbsp;по одновременности
Внедрение в практику достижений педагогичекой науки один из _ педагогической деятельности
(*ответ*) критериев
Восстановите соответствие
nbsp;подборка lt; число частей, включенных в выборочную совокупность; определяется задачками исследования, ступенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов
nbsp;ранжирование lt; расстановка по ступени значимости, значимости
nbsp;дихотомия lt; последовательное деление целого на две доли, потом каждой доли снова на две и т.д.
Восстановите соответствие
nbsp;диагностика lt; особый вид зания, находящийся меж научным познанием сущности и опознаванием единичного явления
nbsp;практика lt; материальная база диагноза и аспект его истинности
nbsp;диагноз lt; дифференцированное познание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу
Восстановите соответствие
nbsp;квантификация lt; количественное выражение высококачественных признаков
nbsp;дихотомия lt; последовательное дробление целого на две доли, потом каждой доли опять на две и т.д.
nbsp;ранжирование lt; расстановка по ступени важности, значимости
Восстановите соответствие
nbsp;педагогическая диагностика lt; процесс сбора мультиинформации с целью установления и исследования признаков, описывающих состояние образовательного процесса, наличия недостатков и отклонений в его развитии, их обстоятельств и вероятных методов их устранения
nbsp;сущность педагогической диагностики lt; исследование результативности учебно-воспитательного процесса в школе на базе конфигураций уровня воспитанности учащихся и роста педагогического мастерства учителя
nbsp;основное предназначение критериев эффективности работы школы lt; определение основных направлений повышения мастерства учителей на базе всеохватывающего анализа и оценки результатов педагогической деятельности
Восстановите соответствие
nbsp;экстраполяция lt; распространение данных, полученых в результате сравнений и анализа поведения в будущем
nbsp;интерпретация lt; процесс, в ходе которого вся информация, приобретенная в результате диагностического исследования, сводится в единичное целое
nbsp;индексация lt; способ сохранения реальной величины
nbsp;надежность lt; условное всепостоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых
Восстановите соответствие
nbsp;объективность измерений lt; независимость измерений от исследователя
nbsp;коэффициент надежности lt; коэффициент, показывающий, в какой мере совпадают результаты измерений, проведенных в схожих условиях одним и тем же лицом
nbsp;стандартная ошибка в измерении lt; величина стандартного отличия теста, которая разъясняется его ненадежностью
Восстановите соответствие
nbsp;способ повторного тестирования lt; дозволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одними и теми же испытуемыми в разное время
nbsp;способ дробления пополам lt; подборка единожды выполненых заданий делится напополам
nbsp;метод параллельного тестирования lt; тестирование происходит параллельно с внедрением 2-ух разных комплектов заданий