Цель воспитания - дать человеку три подарка: хорошо думать, хорошо разговаривать

Цель воспитания - дать человеку три подарка: превосходно думать, хорошо разговаривать и превосходно делать - согласно учению
(*ответ*) Демокрита
nbsp;Гиппократа
nbsp;Пифагора
nbsp;Сократа
Человек, наделенный соц качествами: думающий, способный к вступлению в деятельность и дела с иными людьми, способный к изготовлению, хранению и использованию орудий деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию, - это
(*ответ*) личность
nbsp;культурный человек
nbsp;преподаватель
nbsp;индивид
Чтобы отношение закрепилось в поведении и деятельности школьников, необходимо
(*ответ*) сделать опыт деятельности
nbsp;создать чувственно-значимую ситуацию
nbsp;организовать воспитательное воздействие
nbsp;сделать группу повадок
Ш.А. Амонашвили вывел заповеди учителя: веровать в безграничность малыша, веровать в свои педагогические возможности, верить в
(*ответ*) силу разумного подхода к ребенку
nbsp;педагогику разумных ограничений
nbsp;либеральную педагогику
nbsp;силу педагогической мысли
Ш.А. Амонашвили вывел управляющие принципы учителя: принцип очеловечивания среды вокруг малыша, принцип почтенья личности малыша и принцип
(*ответ*) терпения в становлении ребенка
nbsp;вседозволенности ребенку
nbsp;жесткой полосы
nbsp;невмешательства в становлении ребенка
Ш.А. Амонашвили вывел необыкновенные Законы учителя: обожать малыша, понимать ребенка
(*ответ*) восполняться оптимизмом к ребенку
nbsp;быть строгим, но правосудным
nbsp;быть непоколебимым
nbsp;быть уверенным в собственных словах
Школьный преподаватель (учитель, потрясающий руководитель, воспитатель, админ различного ранга и уровня) - центральная фигура воспитательного процесса, субъект воспитания: он по статусу является носителем ценностных ориентаций культуры, он - устроитель
(*ответ*) воспитывающей деятельности
nbsp;образования и воспитания учащихся
nbsp;потрясающих и внеклассных мероприятий
nbsp;внутришкольного воспитания
_ звено является неотклонимым для всех, так называемое базовое образование
(*ответ*) Среднее
nbsp;Изначальное
nbsp;Высшее
nbsp;Старшее
_ звено - дифференциация образования меж старшими классами, имеющими различные учебные планы, проф училищами, колледжами, техникумами
(*ответ*) Старшее
nbsp;Изначальное
nbsp;Высшее
nbsp;Среднее
_ - это термин, означающий период онтогенеза от рождения до подросткового возраста
(*ответ*) Детство
Взаиморасположение объектов и их параметров , с точки зрения психологии, определяется как
(*ответ*) отношение
nbsp;задачка
nbsp;деянье
nbsp;определение
Воспитания без роли самого малыша нет - мысль воспитательной системы
(*ответ*) Я.Корчака
nbsp;Ж.-Ж.Руссо
nbsp;М.Монтессори
nbsp;С.Френе