Правовые нормы о физической культуре и спорте обретают наружнее выражение в

Правовые нормы о физической культуре и спорте обретают наружнее выражение в нормативных юридических актах _ Президента, постановлениях и решениях федерального правительства, а также юридических актах субъектов федерации
nbsp;(*ответ*) законах, указах и распоряжениях
nbsp;постановлениях, указах и распоряжениях
nbsp;решениях, указах и распоряжениях
nbsp;решениях, постановлениях и указах
nbsp;законах, постановлениях и решениях
При занятиях плаванием следует строго соблюдать последующие верховодила безопасности:
nbsp;(*ответ*) занятия в открытом водоеме проводить группой не наименее трех человек и только в проверенном месте глубиной не более 1,2 м
nbsp;(*ответ*) заниматься не раньше, чем через 1,5 ч после приема еды
nbsp;(*ответ*) запрещается заниматься плаванием при нехорошем самочувствии, завышенной температуре, простудных и желудочно-пищеварительных заболеваниях
nbsp;заниматься не ранее, чем через 1 ч после приема еды
nbsp;занятия в открытом водоеме проводить группой не наименее 5 человек и только в проверенном месте глубиной не более 1,2 м
При подготовке программы валеологического воспитания молодежи нужно руководствоваться принятыми в социологии методологическими подходами передачи социального опыта, включающими в себя три подсистемы:
nbsp;(*ответ*) информационную, обеспечивающую передачу совокупы познаний
nbsp;(*ответ*) мотивационную, формирующую дела, запросы, цели, планы личности
nbsp;(*ответ*) операционную, обеспечивающую формирование умений, способностей, способов и способов деяний
nbsp;ценностную, формирующую дела, запросы, цели, планы личности
nbsp;познавательную, обеспечивающую передачу совокупы познаний
Мастерски-прикладная физическая подготовленность является важной составляющей общей готовности профессионала к высокопроизводительному труду и в масштабах общества может дать большой _ эффект
nbsp;(*ответ*) экономический
nbsp;стимулирующий
nbsp;престижный
nbsp;психический
nbsp;нравственно-психический
Результатом деятельности в физической культуре являются
nbsp;(*ответ*) физическая подготовленность и ступень совершенства двигательных умений и способностей
nbsp;(*ответ*) добронравное развитие
nbsp;(*ответ*) эстетическое развитие
nbsp;(*ответ*) интеллектуальное развитие
nbsp;художественное развитие
nbsp;развитие миропонимания
Реформа высшего проф образования и тенденции ухудшения физического развития и состояния здоровья студентов привлекли особенное внимание педагогической науки и медицины к дилемме _ студенческой молодежи в процессе занятий физической культурой
nbsp;(*ответ*) оздоровления
nbsp;(*ответ*) укрепления здоровья
nbsp;физической реабилитации
nbsp;стабилизации здоровья
Российский просветитель _ в заключительной четверти XVIII в. в своих педагогических сочинениях рассматривает три составные доли воспитания: физическое, порядочное и интеллектуальное
nbsp;(*ответ*) Н.И. Новиков
nbsp;А.П. Протасов
nbsp;Дм. Кантемир
nbsp;П. Ф. Лесгафт
Самооценка имеет ряд функций:
nbsp;(*ответ*) сравнительного зания себя
nbsp;(*ответ*) прогностическую
nbsp;(*ответ*) регулятивную
nbsp;эвристическую
nbsp;методическую
nbsp;методологическую
nbsp;гносеологическую