Сообразно Российскому Закону Об образовании, целенаправленный процесс обучения и воспитания

Сообразно Российскому Закону Об образовании, целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, сообщества, государства, сопровождающийся констатацией заслуги обучающимися определенных муниципальных уровней - цензов, это _ .
(*ответ*) образование
nbsp;регламент
nbsp;эталон
nbsp;формирование
Соотнесение содержания, нрава и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности деток лежит в базе принципа _ .
(*ответ*) доступности
nbsp;наглядности
nbsp;последовательности
nbsp;научности
Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие маленьких групп мускул, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в понятие _ .
(*ответ*) физическая готовность к школе
nbsp;особая готовность
nbsp;мотивационная готовность
nbsp;интеллектуальная готовность
Размеренное единство нормы умственного развития человека, положительного эмоционального тона (стеничность чувств) и нормальный уровень развития лингвистических и коммуникативных возможностей разглядывают как _ .
(*ответ*) расположенность к педагогической профессии
nbsp;педагогическую рефлексию
nbsp;включенность в педагогическую профессию
nbsp;готовность к педагогической профессии
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении принято в _ .
(*ответ*) 1995 г.
nbsp;2000 г.
nbsp;1985 г.
nbsp;1992 г.
Умение анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, отыскать предпосылки собственных педагогических ошибок, неэффективности применяемых методов, исполнять выбор методов воздействия на малыша, адекватных его нраву и конкретной ситуации, именуется _ .
(*ответ*) педагогической рефлексией
nbsp;педагогической регуляцией
nbsp;консультированием
nbsp;преподаванием
Умение всматриваться в явления окружающего мира, выделять в их существенное, главное, подмечать происходящие конфигурации, устанавливать их причины, делать выводы - это _ .
(*ответ*) наблюдение
nbsp;моделирование
nbsp;тестирование
nbsp;опыт
Умение общаться со взрослыми и со сверстниками, войти в детское общество, действовать общо с иными величается _ .
(*ответ*) соц готовность к школе
nbsp;особая готовность
nbsp;мотивационная готовность
nbsp;умственная готовность
Умения читать, считать, писать входят в понятие _ .
(*ответ*) особая готовность к школе
nbsp;мотивационная готовность
nbsp;умственная готовность
nbsp;соц готовность
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата относятся к _ .
(*ответ*) подражательным
nbsp;экспериментальным
nbsp;творческим
nbsp;конструктивным