Норма, при которой личность без долгих наружных и внутренних конфликтов продуктивно

Норма, при которой личность без долгих наружных и внутренних конфликтов продуктивно исполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои основные потребности и отвечает требованиям социума, называется
nbsp;(*ответ*) Многофункциональной нормой
nbsp;Статистической нормой
nbsp;Образцовой нормой
nbsp;Социальной нормой
Происшествия, вызывающие устойчивые конфигурации того либо иного порядка, величаются
nbsp;(*ответ*) Факторами психологического развития
nbsp;Критериями психического развития
nbsp;Средой психологического развития
nbsp;Механизмом психологического развития
Общей необыкновенностью недостатков развития сенсорной сферы являются:
nbsp;(*ответ*) Замедленное развитие процесса обобщения
nbsp;(*ответ*) Дефицитность словарного припаса
nbsp;Недоразвитие логического мышления
nbsp;Нехорошее усвоение грамматических конструкций
Олигофрения является моделью
nbsp;(*ответ*) Психического недоразвития
nbsp;Задержки психологического развития
nbsp;Дисгармоничного психического развития
nbsp;Психологической патологии
Среднее развитие личности в хороших для нее критериях, именуется
nbsp;(*ответ*) Образцовой нормой
nbsp;Статистической нормой
nbsp;Многофункциональной нормой
nbsp;Социальной нормой
Организация профессионалов, деятельность которых направлена на практическое обеспечение процессов развития и воспитания малышей, именуется
nbsp;(*ответ*) Психологопедагогической службой
nbsp;Психологической службой
nbsp;Социальной службой
nbsp;Социальнопедагогической службой
Органическая деменция является выражением
nbsp;(*ответ*) Покоробленного психического развития
nbsp;Искаженного психологического развития
nbsp;Дефицитарного психического развития
nbsp;Стойкого психологического недоразвития
Главный вид аномалии чувственноволевой сферы, обусловленный неустойчивостью регуляции вегетативных функций, величается
nbsp;(*ответ*) Невропатией
nbsp;Невралгией
nbsp;Неврастенией
nbsp;Психастенией
Главным объектом в психическом изучении и корректировки аномального развития, являются
nbsp;(*ответ*) Вторичные нарушения
nbsp;Первичные нарушения
nbsp;Психические нарушения
nbsp;Функциональные нарушения
Главным проявлением аутизма является
nbsp;(*ответ*) Избегание контакта
nbsp;Понижение умственного уровня
nbsp;Стереотип реагирования
nbsp;Наличие неадекватных агрессивных реакций
Основным проявлением олигофренического дизонтогенеза считаются:
nbsp;(*ответ*) Нарушение речи
nbsp;(*ответ*) Нарушение мышления
nbsp;Нарушение внимания
nbsp;Нарушение координации
Главными задачами психологического развития являются
nbsp;(*ответ*) Создание хороших условий развития
nbsp;(*ответ*) Профилактика ненужных негативных тенденций
nbsp;Творение комплекса психологопедагогических реабилитационных мероприятий
nbsp;Творенье специальных облегченных учебных программ
Основными причинами патологического формирования личности являются:
nbsp;(*ответ*) Осознание собственной бедности
nbsp;(*ответ*) Ограниченные способности контактов
nbsp;Ограниченные физические способности
nbsp;Ограничения в познавательной сфере