_ считал, что единственным способом объективного исследования психики является способ генетического

_ считал, что единственным способом беспристрастного исследования психики является способ генетического наблюдения
nbsp;(*ответ*) И.М. Сеченов
nbsp;А. Бэн
nbsp;В. Вунд
nbsp;Т. Тидеман
В забаве существует два вида отношений
nbsp;(*ответ*) игровые и реальные
nbsp;виртуальные и реальные
nbsp;игровые и виртуальные
nbsp;субординации и подчинения
В манипуляциях ребенка проявляется устойчивая направленность на итог, на те изменения, которые появляются при деяньях малыша с предметом
nbsp;(*ответ*) к концу первого - началу второго полугодия
nbsp;на втором году
nbsp;к концу первого года
nbsp;в середине первого полугодия
Водящий тип деятельности ребенка дошкольного возраста - это
nbsp;(*ответ*) забава
nbsp;учение
nbsp;труд
nbsp;общение
Возрастное развитие психики - это психическое развитие малыша от рождения до заслуги
nbsp;(*ответ*) социальной зрелости
nbsp;младенчества
nbsp;школьного возраста
nbsp;дошкольного возраста
Возрастные этапы психологического развития у малыша
nbsp;(*ответ*) имеют историческое происхождение
nbsp;не изучены до сих пор
nbsp;появляются спонтанно
nbsp;тождественны биологическому развитию
Всякая деятельность выступает как сознательное деяние, потом как операция и по мере формирования становится функцией - это теория деятельности
nbsp;(*ответ*) А.Н. Леонтьева
nbsp;Н. Пирогова
nbsp;П.Я. Гальперина
nbsp;Л.С. Выготского
Выученные рефлексы, повадки, которые стали основой нравственной жизни и поведения человека - это
nbsp;(*ответ*) полурефлекс
nbsp;верховодила
nbsp;нормы
nbsp;ценности
Глубинные структуры психики являются предметом исследования
nbsp;(*ответ*) психоанализа
nbsp;возрастной психологии
nbsp;ребяческой психологии
nbsp;гештальтпсихологии
Дети начинают подмечать не только прямые, но и косвенные результаты собственных действий
nbsp;(*ответ*) к концу первого года
nbsp;в 6 ме6сяцев
nbsp;в конце второго года
nbsp;в начале второго года
Детки удовлетворяют свою главную социальную потребность - рвение к общей жизни со взрослыми в
nbsp;(*ответ*) ролевой игре
nbsp;забаве-упражнении
nbsp;забаве-весельи
nbsp;сюжетной игре
Ребяческая психология - наука о психическом развитии малыша - зародилась как ветвь сравнительной психологии в _ века
nbsp;(*ответ*) конце XIX
nbsp;конце XX
nbsp;начале XX
nbsp;начале XIX
Детство возникает тогда, когда малыша нельзя непосредственно включить в систему публичного воспроизводства, поскольку ребенок еще не может завладеть орудиями труда в силу их сложности - считал
nbsp;(*ответ*) Д.Б. Эльконин
nbsp;К. Юнг
nbsp;З. Фрейд
nbsp;Л.С. Выготский