Учебники, сделанные в рамках грамматико-переводного способа, включают в себя тексты с

Учебники, созданные в рамках грамматико-переводного способа, включают в себя тексты с доскональными комментами на родном языке учащихся, много заданий на перевод, грамматические верховодила:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Учебное пособие по бизнес-курсу является особым учебником:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Аспектное обучение направлено на дифференцированное формирование умений монологического и диалогического общения:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
В зависимости от поставленных на уроке целей и от нрава самого урока домашнее задание может не проверяться:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
В каждом уроке обязано отводиться время для организации самостоятельной внеаудиторской работы учащихся:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
В речевых упражнениях внимание учащихся ориентировано преимущественно на содержание выражения:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
В хорошо продуманной системе упражнений каждое новое задание представляет, по сопоставлению с предшествующим, одну новейшую трудность:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Вступительная беседа призвана сделать атмосферу общения на уроке и приготовить переход к его главной части:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Дистантное обучение является одной из форм конкретного обучения, реализующего индивидуальную форму занятий по языку:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Для закрепления материала используются речевые упражнения и тесты:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Для определения начального уровня владения иностранным языком служит контроль:
nbsp;(*ответ*) стартовый
nbsp;итоговый
nbsp;текущий
nbsp;промежный
Сочетанный тип уроков следует понимать как проведение занятий, направленных на формирование языковой базы, ее закреплению с помощью упражнений и применение в процессе речевого общения в рамках 1-го урока:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Коммуникативные упражнения нацелены на формирование способностей оперирования с определенным языковым материалом и рпредставляют собой неоднократное и варьируемое повторение иноязычной формы:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Контроль на уроке происходит постоянно, каждое речевое действие учащихся контролируется учителем:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неправильно
На ознакомление с новым материалом рекомендуется отводить _, считая более важным следующую тренировку с введенным материалом:
nbsp;(*ответ*) 10-12 минут
nbsp;3 минутки
nbsp;20 минут
nbsp;25-30 минут
На ознакомление с новым материалом рекомендуется отводить целый урок:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
На уроке иностранного языка неприемлимо раскованное, свободное общение:
nbsp;(*ответ*) неправильно
nbsp;подлинно
Непосредственное обучение реализуется в виде групповой (коллективной) или персональной формы:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет