Устный опрос применяется в случаях:
nbsp;(*ответ*) когда желанно вести наблюдение

Устный опрос применяется в случаях:
nbsp;(*ответ*) когда желанно вести наблюдение за поведением и реакциями человека, отвечающего на вопросы
nbsp;неименья достаточного количества времени на подготовку нужных критерий для проведения письменного опроса
nbsp;отказа испытуемых от письменного изложения своих ответов
nbsp;неимения нужного вещественного обеспечения, дозволяющего организовать сбор данных с помощью анкетирования
Формирующий опыт - это
nbsp;(*ответ*) творенье особых ситуаций, дозволяющих сформировывать необходимые свойства
nbsp;процедура формирования и отбора пт шкалы опросника, теста
nbsp;метод практической психологии, направленный на формирование операциональных структур ума
nbsp;способ психологии, позволяющий моделировать природные условия жизнедеятельности испытуемого
Эмпатическое слушание - это
nbsp;(*ответ*) беседа с испытуемым, основанная на переживании психологом тех же состояний, которые испытывает собеседник
nbsp;неструктурированная беседа во время консультации
nbsp;слушание человека без прерываний его речи с последующим анализом логических смысловых блоков, определяющих своеобразие личности испытуемого
nbsp;исследование личности испытуемого средством анализа чувственной стороны его выражений
Этиологический уровень психического диагноза предполагает
nbsp;(*ответ*) возможное причинное объяснение текущего психического состояния человека
nbsp;осуществление прогноза грядущего поведения или вероятных событий в жизни испытуемого
nbsp;переход от описательных обобщений к теории личности, служащей основой для определения места и значения приобретенных данных
nbsp;описание структуры выявленных психических свойств человека
А. Бине в первый раз разработал испытания на изучение возможности к суждению, рассуждению, осознанию:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
В содержательном плане психодиагностический процесс характеризуется как выбор ограниченного количества из огромного количества гипотез о причинах состояния характеристик деятельности либо психологического дискомфорта:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;неверно
Диагноз психолога должен носить рекомендательный нрав:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Диагностический вывод представляет переход от наблюдаемых признаков к уровню тайных причин:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Какой из уровней психологической регуляции является высшим:
nbsp;(*ответ*) личностный
nbsp;личный
nbsp;организмический
nbsp;физиологический
Латентные переменные именуются также диагностическими факторами:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Наука, доказывающая и разрабатывающая измерительные диагностические способы, - это:
nbsp;(*ответ*) дифференциальная психометрика
nbsp;приватная психодиагностика
nbsp;общая психодиагностика
nbsp;практические сферы применения психологического знания
Начиная с 50-60-х годов XX в. в России началось усиленное развитие психодиагностики:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Одним из основателей психодиагностики как науки можно считать британского биолога:
nbsp;(*ответ*) Гальтона
nbsp;Катела
nbsp;Креплина
nbsp;Бине
Описательно-симптоматическая диагностика регистрирует условно поверхностные психологические свойства, оказывающиеся в причинно-следственной цепочке развития о роли следствий:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Необыкновенностью развития психодиагностики в Рф стало то, что в нее сходу стали внедрять экспериментальные способы исследования:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно