Специально организованная проверка того либо иного способа, приема работы для выявления

Умышленно организованная проверка того либо иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффективности это
(*ответ*) опыт
Стратегический план исследования, план и главные процедуры сбора и анализа первичных данных в программке педагогического исследования врубаются в раздел
(*ответ*) процедурный
nbsp;методологический
nbsp;научный
nbsp;проективный
Значимый вклад в рассмотрение педагогического нюанса народного воспитания занесли
(*ответ*) К. Д. Ушинский
(*ответ*) В. И. Водовозов
(*ответ*) П. Ф. Каптерев
nbsp;А. С. Макарено
Сформулировал законы воспитания, назначение которого лицезрел в выявлении и развитии творческого начала человека
(*ответ*) Ф. Фребель
nbsp;И. Ф. Гербарт
nbsp;А. Дистервег
nbsp;И. Г. Фихте
Сформулировал и раскрыл два взаимосвязанных принципа обучения и воспитания природосообразности и культуросообразности
(*ответ*) А. Дистервег
nbsp;И. Ф. Гербарт
nbsp;И. Г. Фихте
nbsp;Ф. Фребель
Теоретическая функция педагогики реализуется на уровнях
(*ответ*) диагностическом
(*ответ*) описательном
(*ответ*) прогностическом
nbsp;проективном
Теоретическая функция педагогики, как процесс изучения педагогического опыта, реализуется на уровне
(*ответ*) описательном
nbsp;прогностическом
nbsp;диагностическом
nbsp;проективном
Теоретическая функция педагогики, как процесс экспериментального исследования педагогической реальности и построения на его базе прогностических моделей ее преобразования, реализуется на уровне
(*ответ*) прогностическом
nbsp;диагностическом
nbsp;описательном
nbsp;проективном
Термин педагогика принят, главным образом, в странах
(*ответ*) немецкоязычных
(*ответ*) франкоязычных
(*ответ*) скандинавских
(*ответ*) восточноевропейских
nbsp;английских
Технологическая функция педагогики включает уровни реализации
(*ответ*) проективный
(*ответ*) преобразовательный
(*ответ*) нефлексивный
nbsp;диагностический
Технологическая функция педагогики, направленная на непосредственное внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику, реализуется на уровне
(*ответ*) преобразовательном
nbsp;рефлексивном
nbsp;описательном
nbsp;проективном
Технологическая функция педагогики, предполагающая оценку ступени воздействия инноваций на существующую практику обучения и воспитания, реализуется на уровне
(*ответ*) рефлексивном
nbsp;преобразовательном
nbsp;прогностическом
nbsp;проективном