Директор общеобразовательного учебного заведения исполняет последующие многофункциональные повинности
(*ответ*) несет ответственность

Директор общеобразовательного учебного заведения исполняет последующие многофункциональные обязанности
(*ответ*) несет ответственность перед государством и сообществом за соблюдение требований охраны прав деток
(*ответ*) представляет интересы учебного заведения в муниципальных и публичных органах
(*ответ*) планирует и организует учебно-воспитательный процесс
nbsp;сочиняет расписание занятий
Директор общеобразовательного учебного заведения исполняет последующие многофункциональные повинности
(*ответ*) создает условия для творческого роста педагогических тружеников учебного заведения
(*ответ*) назначает потрясающих управляющих
(*ответ*) проводит подбор заместителей, определяет их многофункциональные повинности
nbsp;сочиняет расписание занятий
Для воплощения оценки кадров нужны: 1) аспекты, определяющие, что и как оценивается; 2) способы сбора, обработки и анализа информации; 3) организационные процедуры оценки, определяющие, какие функции и кто исполняет; 4) субъекты, исполняющие оценку
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 1, 3, 4
Добросовестность членов коллектива к исполнению своих повинностей без жесткого контроля со стороны администрации, а также их готовность по своей инициативе принимать на себя ответственность за исполненье каких-то новых работ, формально не входящих в их повинности, это _ коллектива
(*ответ*) ответственность
nbsp;сплоченность
nbsp;сработанность
nbsp;включенность в управление
Добросовестность членов коллектива к исполненью собственных повинностей без жесткого контроля со стороны администрации, а также их готовность по своей инициативе принимать на себя ответственность за исполнение каких-то новых работ, формально не входящих в их повинности, это _ коллектива
(*ответ*) ответственность
К личным формам самообразования можно относятся последующие виды деятельности
(*ответ*) подготовка и участие в работе практикумов (школьного либо районного масштаба)
(*ответ*) изучение новых программ и учебников, уяснение их необыкновенностей и требований
(*ответ*) проведение самостоятельной работы по решению задач
nbsp;курсы институтов увеличения квалификации
К личным формам самообразования можно относятся последующие виды деятельности
(*ответ*) организация лабораторных, практических работ, опытов и упражнений
(*ответ*) освоение современных технических средств обучения
(*ответ*) установление связи урочных и внеурочных занятий по собственному предмету
nbsp;семинары-практикумы
К коллективным формам увеличения квалификации относятся
(*ответ*) курсы институтов повышения квалификации
(*ответ*) лектории
(*ответ*) семинары-практикумы
nbsp;самообразование
К коллективным формам увеличения квалификации относятся: 1) курсы институтов увеличения квалификации; 2) лектории; 3) семинары-практикумы; 4) проведение самостоятельной работы по решению задач
(*ответ*) только 1, 2, 3
nbsp;1, 2, 3, 4
nbsp;1, 2, 4
nbsp;2, 3, 4
К способам построения оценочных шкал относятся методы
(*ответ*) градации
(*ответ*) упорядочения рангов
(*ответ*) наблюдения в классе
nbsp;эксперимента
К общим чертам эффективности коллективной деятельности относятся
(*ответ*) удовлетворенность членов коллектива своим присутствием в коллективе, процессом и плодами труда
(*ответ*) признание авторитета управляющих, совмещающих признаки формальных и неформальных лидеров
(*ответ*) мажорное, жизнеутверждающее настроение в коллективе
nbsp;конфликтная обстановка