Верны ли последующие утверждения?
А) Цель и принятое решение тождественные

Верны ли следующие утверждения?
А) Цель и принятое решение тождественные понятия
В) Цель включает варианты и логические принципы решения проблемы
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли последующие утверждения?
А) Часто заместо слова управление употребляются понятия регулирование, управление
В) Нередко заместо слова управление употребляются понятия администрирование, менеджмент, организация
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Бланк получения статистической информации по вопросам социальной защиты, как методика определения эффективности социальной работы, учитывает социальные характеристики по разделам _
(*ответ*) Занятость и условия труда
(*ответ*) Социально-культурные гарантии
(*ответ*) Жилищно-бытовые условия
(*ответ*) Уровень жизни и его увеличение
nbsp;Экология
nbsp;Качество жизни
Невещественное достояние И. Т. Посошкова это
(*ответ*) действенное управление государством
(*ответ*) наличие правосудных законов
nbsp;богатство страны
nbsp;достояние народа
nbsp;казна
Оборотный трансферт как профессиональная деформация может проявляться в
(*ответ*) формировании чувства вины в варианта, к примеру, суицида клиента
(*ответ*) асоциальных формам поведения
nbsp;подавлении спонтанности
nbsp;сдерживании самореализации
nbsp;высочайшей порядочной требовательности
Ориентированное познание о состоянии социальной системы, процесс обеспечения информационных потребностей общества на базе применения информационных технологий это _ информация
(*ответ*) соц
Авторитарный стиль характеризуется
(*ответ*) большой концентрацией власти в руках управляющего
(*ответ*) высокой степенью регламентации деятельности подчиненных
nbsp;высочайшей ступенью децентрализации возможностей
nbsp;наличием контроля деятельности руководителя со стороны подчиненных
Анализируя систему управления, необходимо выделить последующие ее компоненты
(*ответ*) субъект управления
(*ответ*) объект управления
(*ответ*) функции управления
(*ответ*) управленческие дела и подходящие виды деятельности
(*ответ*) организационные дела и подходящие виды деятельности
nbsp;горизонтальные дела
nbsp;вертикальные отношения
Блок благополучного уровня развития персонала социальной работы образуют следующие подсистемы
(*ответ*) развитие познаний, навыков и умений персонала
(*ответ*) содержание труда развитие средств труда
nbsp;развитие средств труда и мотивации персонала
nbsp;психической разгрузки
Блок очень неблагополучного уровня развития персонала социальной работы состоит из
(*ответ*) системы защиты социальных тружеников
(*ответ*) конфигурации оплаты труда
nbsp;улучшения психического климата в группе
nbsp;мотивации персонала
В 60-е годы теории управления разрабатывались в главном представителями _ школы, нередко нарекаемой управленческой
(*ответ*) количественной
nbsp;бюрократической
nbsp;бихевиористской
nbsp;административной