Водящей деятельностью старших подростков становится учебно-проф:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Взрослые проецируют

Водящей деятельностью старших подростков становится учебно-проф:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Взрослые проецируют заслуги подростка на будущее, в то время как подросток расценивает возможности ребенка с позиции теперешнего денька:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Вероятно проведение экспериментов по изучению уровня развития социальных чувств у детей, понимания ими социально-этических норм и социальной рефлексии:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Негативизм отличителен для подростков, у которых статус в коллективе не подходит их представлениям о собственном месте в нем:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Нужным условием смягчения кризиса отношений подростков и взрослых является установление равноправных отношений меж ребенком и взрослым:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Порядочный потенциал личности включает информационную широту познаний, умение слушать воззрение иного человек, наличие собственного сужденья, а также неимение поспешности выводов:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Высоконравственный потенциал личности включает поиск внутреннего quot;Яquot;, ответственность за собственные деянья, способность к самоанализу, бескорыстие и жертвенность:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Отклоняющимся (девиантным) поведением принято называть соц поведение, соответствующее установившимся в данном сообществе нормам:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Подростковый возраст - период развития деток от 10 до 12 лет:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Подростковый возраст характеризуется формированием творческого, самостоятельного и критического мышления:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Подростковый возраст нередко называют переходным, так как конкретно в этот период происходят значительные конфигурации в физиологии и психике детей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Ребенок может воспринимать себя лучше или ужаснее, в зависимости от того, как хорошо его положение в группе значимых сверстников:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Познавательный потенциал личности включает прилежание, упорство и аккуратность, искренность и искренность, внимательность, наблюдательность и готовность помочь:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Психологический уровень поведения может быть разбит на два подуровня: психофизиологический и социально-психологический:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Самовосприятие у ребенка имеет наружную и внутреннюю сторону:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Социально-педагогическая запущенность берет начало в младшем школьном возрасте:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Упрямство - рвение ребенка поступать вопреки чужой воле и, в первую очередь, воле взрослого:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Целью всеохватывающей диагностики является преждевременное выявление признаков и проявлений социально-педагогической запущенности деток:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Задачка добронравного воспитания содержится в том, чтоб сделать внутреннюю направленность человека, - сказал
(*ответ*) К.Д. Ушинский
nbsp;Н.И. Пирогов
nbsp;Н.А. Добролюбов
nbsp;П.Ф. Лесгафт