Конструктивистская теория в осознании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*)

Конструктивистская теория в осознании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности принимать и умственно перерабатывать информацию
nbsp;язык и развитие речи можно разглядывать только в контексте той либо иной культуры
nbsp;у большинства языков базисная структура сходна, конкретно она вначале заложена в мозгу, что и определяет прирожденную способность человека к речи
nbsp;подражание и подкрепление являются главными механизмами формирования и развития речи у человека
Контаминация речи представляет собой
(*ответ*) ложное воссозданье слов, содержащееся в соединеньи слогов, относящихся к разным словам, в одно слово
nbsp;автоматическое повторение чужих слов
nbsp;неоднократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений
nbsp;нарушение речевого высказывания, проявляющееся в ошибочном употреблении отдельных звуков (букв) либо слов в устной и письменной речи
Контекст - это
(*ответ*) владеющая смысловой завершенностью устная и письменная речь, дозволяющая узнать смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
nbsp;совокупа правил, определяющих отношения меж словами и их композиции при составлении фраз
nbsp;образование нового значения слова
nbsp;детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
Лепет представляет собой
(*ответ*) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых
nbsp;ответ, отрицание, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений
nbsp;стилистическую необыкновенность языка тесной социальной или профессиональной группы людей
nbsp;совокупа частей речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения разных значений, их эмоциональной окраски
Логика речи представляет собой
(*ответ*) последовательность, обоснованность изложения
nbsp;количество выраженных в ней мыслей, эмоций и стремлений, их значительность и соответствие реальности
nbsp;синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз либо выделений слов с поддержкою логического ударения
nbsp;ее способность оказывать влияние на идеи, чувства, волю, убеждения и поведение иных людей
Мимическую мускулатуру, в том числе мускулы, исполняющие движения губ, надувание и втягивание щек, иннервирует _ нерв
(*ответ*) внешней
nbsp;тройничный
nbsp;добавочный
nbsp;подъязычный
Неоднократное повторение в речи отдельных слов, словосочетаний, предложений - это _ речи
(*ответ*) персеверативность
nbsp;эгоцентричность
nbsp;правильность
nbsp;предметность
Морфология - это
(*ответ*) детализированный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
nbsp;совокупа верховодил, определяющих взаимоотношения меж словами и их композиции при составлении фраз
nbsp;образование нового значения слова
nbsp;обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая узнать смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
Моторная афазия содержится в нарушении возможности
(*ответ*) воспользоваться самостоятельной речью
nbsp;читать письменные тексты
nbsp;принимать речь окружающих
nbsp;говорить и разуметь речь
Мускулы глотки и голосовых складок, глотки и мягкого неба иннервируют нервишки
(*ответ*) языкоглоточный
(*ответ*) блуждающий
nbsp;тройничный
nbsp;внешней
Мускулы, приводящие в движение нижнюю челюсть, иннервирует _ нерв
(*ответ*) тройничный
nbsp;внешний
nbsp;добавочный
nbsp;подъязычный