Склонность поддерживаться и повторяться, когда внешняя среда поменялась и раздражители больше

Склонность поддерживаться и повторяться, когда наружная среда поменялась и раздражители больше не действуют, - инертность:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Сочетание возможностей, которое определяет успешность деятельности, - гениальность:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Рвение выучить вещественные базы развития психики привело П. П. Блонского к выбору в качестве источника развития общественного фактора:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Устойчивый комплекс реакций - динамический стереотип:
(*ответ*) да
nbsp;нет
А. А. Смирнов выделил два главных вида запоминания - случайное и невольное:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Б. М. Теплов верно разграничил задатки как природные предпосылки становления возможностей и сами способности как психические свойства:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В 1930 г. А. Н. Леонтьев сделал в Харькове свою научную школу, центральным для которой стало понятие деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В 1966 году создаются факультеты психологии в Московском и Ленинградском муниципальных институтах:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В. М. Мясищевым был предложен новый подход, нареченный им психологией отношений:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Восприятие (по А. В. Запорожцу) - такое сочетание возможностей, которое определяет удачливость деятельности:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Д. Б. Эльконин создал новое направление в отечественной психологии - психологию формирования мыслительной деятельности учащихся:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Задатки (по Б. М. Теплову) - природные предпосылки становления возможностей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Исследования Л. И. Божович были связаны с процессом формирования личности детей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Л. А. Венгер обосновал существование модельной формы мышления, промежной меж образным и логическим мышлением:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Монистический параллелизм лицезреет в психологических и физиологических процессах две стороны одного явления, одной и той же реальности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Особое внимание С. Л. Рубинштейн уделял анализу теории детерминации психологических явлений:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Психология отношений - сознательные, избирательные связи человека с окружающим миром и с самим собой, которые оказывают влияние на его личностные свойства и реализуются в деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет