Главной целью учебной деятельности в вузе является становление студента специалистом:
nbsp;(*ответ*)

Главный целью учебной деятельности в вузе является становление студента специалистом:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Партнерство направлено на творение благосклонного психического климата меж обучающими и обучаемым:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Преподаватель в вузе оказывает помощь студентам, ставя перед ними учебные задачки:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ложно
При подготовке практических занятий нужно использовать принцип quot;От теории к практикеquot;:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Принцип активного деятельностного развития личности содержится в процессе обучения:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Принцип самостоятельности мысли - это:
nbsp;(*ответ*) принцип активности
nbsp;принцип сознательности
nbsp;принцип доступности
nbsp;принцип преемственности
Затруднительно-деятельностное обучение было создано:
nbsp;(*ответ*) А. В. Барабанщиковым
nbsp;Л. С. Выготским
nbsp;С. Я. Рубинштейном
nbsp;А. Н. Леонтьевым
Процесс обучения начинается с дошкольного возраста:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Развивающее обучение - обучение, направленное на промежный итог:
nbsp;(*ответ*) фальшиво
nbsp;правильно
Развивающее обучение исполняется инноваторскими способами:
nbsp;(*ответ*) подлинно
nbsp;ложно
Развивающее обучение является главным методическим обеспечением преподавания психологии:
nbsp;(*ответ*) подлинно
nbsp;ложно
Разработкой теории обучения в 30-е годы XX века в СССР занимался:
nbsp;(*ответ*) Л. С. Выготский
nbsp;С. Я. Рубинштейн
nbsp;П. Я. Гальперин
nbsp;А. Р. Лурия
Расстояние между уровнем животрепещущего развития и уровнем вероятного развития - зона ближайшего развития:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Теоретические познания отражают внутренние связи и дела:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Теоретическое знание является основой для формирования методики преподавания психологии:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Усвоение развивает у обучаемых базы мышления:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Эмпирические знания фиксируют связь всеобщего и единичного:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Эмпирическое познание открывает формально общие характеристики предметов без раскрытия внутренней связи:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
quot;Круглый столquot; - один из методов инноваторского обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
В состав нейронауки входит:
nbsp;(*ответ*) психофизиология
nbsp;психосоциология
nbsp;психосоматика
nbsp;психодинамика