По оценке А.Н. Леонтьева, все теории личности принимают два положения о

По оценке А.Н. Леонтьева, все теории личности принимают два положения о
(*ответ*) целостности личности и ее управляющей функции
nbsp;сознательности и бессознательности
nbsp;центральности quot;Яquot; и периферийности темперамента
nbsp;социальности и развитии личности
Поведение, автоматом возникающее в ответ на что-или, Скиннер именовал
(*ответ*) респондентным
nbsp;условно-рефлекторным
nbsp;инструментальным
nbsp;оперантным
Поведение, которое обусловливается своими своими последствиями, Скиннер именовал
(*ответ*) оперантным
nbsp;условно-рефлекторным
nbsp;инструментальным
nbsp;респондентным
Потребности, интересы и идеалы человека С.Л. Рубинштейн осматривал как
(*ответ*) источники мотивов
nbsp;источник развития
nbsp;источник злости
nbsp;элементы нрава
Управляло, сообразно которому считается, что психологическая общность меж двумя личиками пропорциональна сходству между их системами конструктов, величается
(*ответ*) общностью
nbsp;проницаемостью
nbsp;близостью
nbsp;сходством
Принятие событий, которые не соответствуют опыту, - это параметр когнитивного стиля, называемый
(*ответ*) толерантность к мистическому опыту
nbsp;полезависимость - поленезависимость
nbsp;когнитивная сложность-простота
nbsp;психологическая дифференцированность
Процесс вызова поведения Скиннер именовал
(*ответ*) обусловливанием
nbsp;реакцией
nbsp;порождением
nbsp;детерминацией
Процесс развития личности, в ходе которого архетип самости становится центром личности и достигается полное проявление всех элементов личности, - это, сообразно Юнгу
(*ответ*) индивидуация
nbsp;персонификация
nbsp;персонизация
nbsp;индивидуализация
Процесс функционирования Ид, который состоит в твореньи вида объекта, назван Фрейдом
(*ответ*) первичным процессом
nbsp;либидо
nbsp;вторичным процессом
nbsp;рефлекторным деянием
Процесс, в ходе которого люди реактивно пробуют уменьшить расхождение меж достижениями и целью, а потом проактивно ставят перед собой более высочайшие цели, называется
(*ответ*) саморегуляцией
nbsp;поведением
nbsp;адаптацией
nbsp;самомобилизацией
Психологические свойства С.Л. Рубинштейн соединил в две группы
(*ответ*) характерологические характеристики и возможности
nbsp;целевые и процессуальные
nbsp;побудительные и инструментальные
nbsp;мотивационные и познавательные
Психическую энергию личности Фрейд уподоблял энергии
(*ответ*) физиологической
nbsp;электронной
nbsp;гидравлической
nbsp;хим