Обеспечение _ выпускников высших учебных заведений является краеугольным камнем Болонского процесса

Обеспечение _ выпускников высших учебных заведений является краеугольным камнем Болонского процесса
(*ответ*) трудоустраиваемости
nbsp;компьютерной грамотности
nbsp;обученности
nbsp;воспитанности
Ожидаемые и измеряемые конкретные заслуги студентов и выпускников, выраженные на языке знаний, умений, способностей, возможностей, компетенций, - это _ образования
(*ответ*) результаты
nbsp;задачки
nbsp;содержание
nbsp;структура
Ориентация образовательных программ на результаты образования делают квалификации сравнимыми и прозрачными, чего нельзя сказать о _ образования
(*ответ*) содержании
nbsp;дидактике
nbsp;качестве
nbsp;технологии
Педагогическая _ обучения, определяющая научное обоснование его содержания, способов и организационных форм, - это дидактика
(*ответ*) теория
nbsp;практика
nbsp;методика
nbsp;процедура
Под _ образовательного процесса понимается построение воссоздаваемого образовательного процесса с заранее данными и контролируемыми результатами
(*ответ*) проектированием
nbsp;планированием
nbsp;изучением
nbsp;диагностированием
При компетентностном подходе _ и компетенции находятся в центре деятельности по реформированию образования
(*ответ*) результаты образования
nbsp;содержание образования
nbsp;познания
nbsp;способы обучения
Принцип гармоничного развития личности студента в учебно-воспитательном процессе должен реализовываться
(*ответ*) во всей образовательной деятельности
nbsp;только в учебное время
nbsp;при проведении общественных студенческих мероприятий
nbsp;в согласовании с указаниями управления
Принципная новизна ФГОС третьего поколения состоит в новеньком проектировании _ образования
(*ответ*) результатов
nbsp;содержания
nbsp;способов
nbsp;технологий
Результаты образования это ожидаемые и измеряемые определенные заслуги выпускников, выраженные на языке
(*ответ*) компетенций
nbsp;познаний
nbsp;способностей
nbsp;понятий
Профессионалы по компетентностному подходу считают, что общие (универсальные) компетенции обязаны быть педагогически целесообразным инструментом для увеличения возможности к
(*ответ*) трудоустройству
nbsp;овладению знаниями
nbsp;исследованиям
nbsp;запоминанию изученного
Специалисты по компетентностному подходу считают, что ситуацию разрушения единичного компетентностного места Рф делает факт отсутствия: 1) универсальных (общих) компетенций; 2) проф компетенций; 3) базисных познаний. Правильным ответом является
(*ответ*) только 1
nbsp;только 2
nbsp;только 3
nbsp;1, 2, 3
Трудозатратность главный образовательной программки по очной форме обучения за учебный год одинакова _ зачетным единицам
(*ответ*) 60
nbsp;30
nbsp;45
nbsp;50

Задать свой вопрос

---