_ лепка подсказывает составление объёмной мозаики либо конструирование из отдельных деталей,

_ лепка подсказывает составление объёмной мозаики или конструирование из отдельных деталей, с его поддержкою можно очень быстро и просто создать хоть какой образ из нескольких либо многих одинаковых частей.
nbsp;(*ответ*) Модульная
nbsp;Конструктивная
nbsp;Сочетанная
nbsp;Скульптурная
_ рисование в школе включает рисование с натуры и по представлению.
nbsp;(*ответ*) Предметное
nbsp;Сюжетное
nbsp;Декоративное
_ метод лепки время от времени ещё именуют пластическим или лепкой из целого кусочка; ребёнок представляет загаданный образ, берёт подходящий по цвету и размеру кусочек пластилина или глины, разминает его, моделирует форму-основу разнородными движениями: оттягивает, загибает, скручивает, сминает, прижимает, прищипывает.
nbsp;(*ответ*) Скульптурный
nbsp;Модульный
nbsp;Конструктивный
nbsp;Сочетанный
В ребяческом саду разнородны занятия по изобразительной деятельности:
nbsp;(*ответ*) предметное, сюжетное, декоративное рисование; предметная и сюжетная лепка; аппликация и конструирование
nbsp;исследование творений живописи
nbsp;исследование графики, статуи
nbsp;исследование декоративно-прикладного искусства
В ребяческом саду рисование занимает водящее место в обучении малышей изобразительному искусству и включает
nbsp;(*ответ*) рисование отдельных предметов, сюжетное и декоративное рисование
nbsp;только сюжетное и декоративное рисование
nbsp;только рисование отдельных предметов
nbsp;только декоративное рисование
Вырезание и наклеивание форм делиться на виды: 1) вырезание и наклеивание отдельных предметов; 2) сюжетное вырезание и наклеивание; 3) декоративное вырезание и наклеивание.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,2
nbsp;только 1,3
Декоративная лепка учит детей работать творчески: за ранее взвешивать тему, творить заблаговременно эскиз в виде рисунка и в процессе работы следовать ему, решать условно форму предмета и роспись, - это лепка.
nbsp;(*ответ*) декоративная
nbsp;сюжетная
nbsp;отдельных предметов
Задачки обучения аппликации в средней группе, следующие: 1) развивать умение сочинять предмет из нескольких частей; 2) научить располагать в узоре несколько форм; 3) развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту; 4) развивать умение распознавать формы по величине и использовать огромные и малюсенькие формы; 5) познакомить с формой овала и треугольника; 6) освоить способности вырезания по прямой и округленной чертам.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
nbsp;только1,3,4,5
nbsp;только 2,4,5,6
nbsp;только 1,2,3,5
Задачки обучения аппликации, в предварительной группе последующие: 1) осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз, и силуэтное; 2) развивать композиционные умения в исполнении декоративного узора на разных формах, в составлении предметов из нескольких долей и расположении предметов в сюжетной аппликации; 3) использовать все цвета спектра и их оттенков.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,2
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,3
Задачки обучения декоративному рисованию в _ группе: 1) развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге; 2) развивать чувство цвета - умение благовидно соединять контрастные цвета; 3) развивать умения в рисовании разных крупных и маленьких форм - простых частей узора; 4) развивать технические способности в пользовании кистью.
nbsp;(*ответ*) средней
nbsp;старшей
nbsp;младшей
nbsp;предварительной
К словесным способам и приемам обучения относят: 1) беседу; 2) рассказ; 3) указания воспитателя в начале и в процессе занятия; 4) внедрение словесного художественного вида.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4
nbsp;только 1,2
nbsp;только 3,4
nbsp;только 1,2,4