Главными принципами патопсихологического исследования в школе В. М. Бехтерева были:
(*ответ*)

Основными принципами патопсихологического исследования в школе В. М. Бехтерева были:
(*ответ*) внедрение комплекса методик
(*ответ*) высококачественный анализ расстройства психики
(*ответ*) личностный подход
(*ответ*) соотнесение результатов исследования с данными здоровых лиц
nbsp;механическое сцепление представлений
nbsp;анализ результатов деятельности
Неподражаемо досконально описан синдром дисморфобии в работах М. В. Коркиной, которая пишет, что этот синдром состоит из:
(*ответ*) идеи о физическом недостатке
(*ответ*) идеи отношений
(*ответ*) пониженного настроения
nbsp;абсурда физического изъяна
nbsp;мании
Отделение своего внутреннего Я от наружного величается
(*ответ*) шагом аллопсихического самосознания
nbsp;этапом соматопсихического самосознания
nbsp;шагом аутопсихического самосознания
nbsp;шагом рефлексии
Условно устойчивое и безграничнее эмоциональное состояние величается
(*ответ*) настроением
Патологическими методами поведения, генерализующимися в личностной структуре под воздействием событий психического развития в ребяческом возрасте, становятся последующие типы поведенческих реакций:
(*ответ*) реакции отказа
(*ответ*) реакции оппозиции
(*ответ*) реакции имитации
nbsp;сверхизбирательность
nbsp;переборчивость в социальных контактах
Патопсихолога заинтересовывают психологические нарушения, так как они раскрывают специфику психики, проявляющейся в особенных критериях, - в критериях _
(*ответ*) хвори
nbsp;жизни
nbsp;психологического изменения
nbsp;психического проявления
Патопсихология теснее в истоках имела все признаки, нужные для утверждения ее научной самостоятельности в качестве отрасли психической науки:
(*ответ*) предмет исследования
(*ответ*) способы
(*ответ*) концептуальный аппарат
nbsp;экспериментальную базу
nbsp;базу объективных исследований
Патохарактерологическое расстройство личности именуют
(*ответ*) психопатия
По суждению _, А. Ф. Лазурский относится к тем исследователям, которые были на пути превращения психологии эмпирической в научную.
(*ответ*) Л. С. Выготского
По особенностям происхождения вся психопатологическая симптоматика с знаменитой частей условности может быть разбита на_
(*ответ*) позитивную
(*ответ*) негативную
nbsp;патологическую
nbsp;специфическую
Под _можно разуметь иерархическую систему обобщенных мотивов, которые обобщаются под влиянием наружных обстоятельств
(*ответ*) нравом
Полное понимание себя во всех качествах формируется лишь
(*ответ*) к пубертатному возрасту
Предметом _ (и любой ее отрасли) является психика
(*ответ*) психологии
nbsp;патопсихологии
nbsp;психопатологии
nbsp;психогенетики
Предметом любой мед отрасли является(ются) _во всех проявлениях и связях
(*ответ*) хворь
nbsp;нарушения
nbsp;изменения
nbsp;психика