Принцип _ реализуется в процессе целенаправленного регулирования меры воспитательного воздействия на

Принцип _ реализуется в процессе целенаправленного регулирования меры воспитательного воздействия на разных шагах онтогенеза
(*ответ*) возрастной адекватности педагогического воздействия
nbsp;цикличности
nbsp;прогрессирования воздействий
nbsp;непрерывности
Сложение следов предшествующего занятия со следами следующих это _ эффект
(*ответ*) кумулятивный
nbsp;срочный
nbsp;обыденный
nbsp;отставленный
Смысл принципа _ содержится в неотклонимом достижении эффекта укрепления и совершенствования здоровья человека
(*ответ*) оздоровительной направленности
nbsp;связи физического воспитания с практикой жизни
nbsp;содействия многостороннему и гармоническому развитию личности
nbsp;развития физических возможностей
Смысл принципа оздоровительной направленности содержится в неотклонимом достижении эффекта укрепления и совершенствования здоровья человека. Этот принцип обязует: 1) определяя конкретное содержание средства и способа физического воспитания, непременно исходить из их оздоровительной ценности как неотклонимого аспекта; 2) планировать и регулировать тренировочные нагрузки в зависимости от пола, возраста, уровня подготовленности занимающихся; 3) обеспечивать регулярность и единство лечебного и педагогического контроля в процессе занятий и соревнований; 4) обширно использовать оздоровительные силы природы и гигиенические факторы
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 4
Главные положения, отражающие ряд специфичных закономерностей физического воспитания, именуются _ принципами
(*ответ*) специфичными
nbsp;специальными
nbsp;общеметодическими
nbsp;общими соц
Все конфигурации в состоянии организма, наблюдаемые после окончания предыдущего занятия до начала еще одного занятия, называются _ эффектом
(*ответ*) отставленным
nbsp;обыденным
nbsp;кумулятивным
nbsp;срочным
Главное предназначение общих принципов системы физического воспитания сводится к: 1) созданию наиболее благосклонных условий и возможностей для заслуги цели и решения задач физического воспитания; 2) обозначению общей направленности процесса физического воспитания; 3) определению главных путей, гарантирующих достижение положительных результатов физического воспитания
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1
К дидактическим принципам относится следующее:1) содержание обучения должно быть научным, легкодоступным, тесно связанным с социальной практикой сообщества, систематичным и последовательным; 2) на уроках обязаны быть обеспечены активность и сознательность усвоения школьниками учебного материла; 3) в преподавании следует нормально соединять словесные, наглядные и практические, репродуктивные и поисковые способы; 4) обучение обязано обеспечить крепкость усвоения изучаемого, единство обучения, воспитания и развития школьников
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 2, 4
nbsp;только 3, 4
Принцип _ базируется на закономерностях этапности и неравномерности развития физических возможностей
(*ответ*) прогрессирования и адаптационно-адекватной предельности в наращивании эффекта педагогических воздействий
nbsp;регулярности педагогических воздействий
nbsp;возрастной адекватности педагогического воздействия
nbsp;цикличности
Требования страны и сообщества к процессу физического воспитания и к его результату именуются общими _ принципами
(*ответ*) соц
nbsp;специфическими
nbsp;специальными
nbsp;методическими