Условия, которые содействуют решению заморочек профессиональной подготовки выпускников высшей школы вообщем

Условия, которые содействуют решению проблем проф подготовки выпускников высшей школы вообщем и руководства их самообразовательной деятельностью со стороны учителя в частности, это
(*ответ*) общепедагогические условия
nbsp;общие функции
nbsp;общенаучные подходы
nbsp;дидактические закономерности
Функции, в согласовании с которыми преподаватель реализует свое специфичное проф предназначение, связанное с управлением самообразованием студентов, это
(*ответ*) специальные функции
nbsp;общие функции
nbsp;общенаучные подходы
nbsp;общепедагогические условия
Целенаправленная деятельность педагога, дозволяющая получать ему адекватные сведения как об обученности и обучаемости студентов, об их нуждах и способностях, так и о своем потенциале профессионализма, в том числе и в сфере управления их самообразованием, это
(*ответ*) диагностическая функция
nbsp;дидактическое обоснование
nbsp;дидактические условия
nbsp;дидактические закономерности
Целенаправленная деятельность преподавателя по проектированию процесса руководства самообразовательной деятельностью студентов по главным, диалектично взаимосвязанным направлениям это _ функция
(*ответ*) проектировочная
nbsp;корректирующая
nbsp;коммуникативная
nbsp;диагностическая
Целенаправленная деятельность преподавателя, направленная на мастерски грамотную организацию самообразовательной деятельности студентов на основе творенья, поддержания и развития соответствующих условий, нужных для ее успешного функционирования, это _ функция
(*ответ*) организаторская
nbsp;дидактическая
nbsp;диагностическая
nbsp;общенаучная
Целенаправленная деятельность преподавателя, предусматривающая необходимость воплощения контроля и оценки всего процесса управления им самообразовательной деятельности студентов, это _ функция
(*ответ*) контрольно-оценочная
nbsp;диагностическая
nbsp;коммуникативная
nbsp;корректирующая
Целенаправленная деятельность учителя, связанная с воплощением педагогического общения, это _ функция
(*ответ*) коммуникативная
nbsp;контрольно-оценочная
nbsp;диагностическая
nbsp;корректирующая
Целенаправленная деятельность учителя, связанная с решением задач во всех звеньях управления самообразованием студентов, это _ функция
(*ответ*) исполнительская
nbsp;исследовательская
nbsp;аналитическая
nbsp;диагностическая
Верны ли определения?
А) Деятельностный подход это подход, исходящий из необходимости овладения учителем компетентностно- направленной ИКТ-культурой на высшем уровне собственного умственного потенциала
В) Деятельностный подход это подход, ориентирующий как преподавателей, так и обучаемых на активную, осознанную познавательно-преобразовательную деятельность в ходе освоения программного материала на компетентностном уровне
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А нет, В да
nbsp;А да, В нет
nbsp;А да, В да
nbsp;А нет, В нет
Верны ли определения?
А) Заключительный шаг это этап процесса формирования учебно-исследовательской компетенции студентов СГА, на котором студенты знакомятся с советами экспертов по проделанной ими работе, вносят коррективы в их содержание, без помощи других проводят анализ прорецензированной работы, уточняют план проведения психического эксперимента, исполняют экспериментальную работу, проводят оценку и интерпретацию полученных результатов, делают выводы по результатам проведенного опыта
В) Заключительный шаг это этап процесса формирования учебно-исследовательской компетенции студентов СГА, на котором исполняется публичная защита (презентация) выполненного проекта, организуемая на веб-сайте СГА
Подберите верный ответ
(*ответ*) А нет, В да
nbsp;А да, В нет
nbsp;А да, В да
nbsp;А нет, В нет