Укажите соответствия
nbsp;опека lt; форма устройства детей-сирот и деток, оставшихся без

Укажите соответствия
nbsp;опека lt; форма устройства деток-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для содержания и воспитания, а также для охраны их прав и интересов, устанавливаемая над детками, не достигшими 14 лет
nbsp;попечительство lt; форма устройства малышей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для содержания и воспитания, а также для охраны их прав и интересов, возраст которых от 14 до 18 лет
nbsp;усыновление lt; юридический акт, закрепляющий за усыновителем и усыновляемым такие же права и повинности, которые существуют меж родителями и детьми
nbsp;государственное попечение lt; создание неусыновленному ребенку обычных условий для его воспитания и развития методом помещения в специально сделанные для этого учреждения
Укажите соответствия
nbsp;социально-педагогическая деятельность lt; деятельность, направленная на оказание подмоги людям в процессе их социализации и на творенье критерий для их самореализации в сообществе
nbsp;социально-педагогическая культура lt; усвоенный и ежедневно проявляемый человеком соц опыт педагогической деятельности в согласовании с возрастом и сферой жизнедеятельности
nbsp;социально-педагогическая реабилитация lt; система мер воспитательного нрава, направленная на формирование личных качеств, означаемых для жизнедеятельности ребенка, содействующих интеграции его в сообщество
Укажите соответствия
nbsp;социально-педагогические способы lt; методы взаимосвязанной деятельности общественного педагога, социального работника (психолога) и клиента, которые содействуют скоплению положительного общественного опыта, помогающего его социализации либо реабилитации
nbsp;социально-педагогические средства lt; совокупа материальных, чувственных, интеллектуальных и иных условий, которые употребляются соц учителем, соц работником (психологом) для достижения поставленной цели
nbsp;социально-педагогические центры lt; структурно упорядоченная, разветвленная сеть воспитательно-образовательных учреждений, социально-психических групп, направленная на социальную защиту, успешное физическое, психическое и соц развитие личности
Укажите соответствия
nbsp;прием lt; частное выражение метода, его конкретизация
nbsp;профилактика lt; совокупность муниципальных, публичных, социально-мед, организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предостереженье, устранение, нейтрализацию обстоятельств, критерий, вызывающих социальные отклонения в поведении подростков
nbsp;сопровождение lt; метод, обеспечивающий творенье критерий для принятия ребенком оптимальных решений в разных трудных ситуациях жизненного выбора
Укажите соответствия
nbsp;интернат lt; образовательное учреждение, в котором учащиеся живут, воспитываются и учатся, находясь на частичном либо полном муниципальном обеспечении
nbsp;приют lt; учреждение временного пребывания деток, оставшихся без попечения родителей, целью которого является предоставление временного укрытия детям, оказавшимся в трудной ситуации, и следующее устройство таких деток в иные социальные университеты
nbsp;сиротство lt; соц явление, обусловленное наличием в обществе малышей, предки которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей
nbsp;соц сирота lt; ребенок, который имеет биологических родителей, но которые не занимаются его воспитанием и не беспокоятся о нем
Укажите соответствия
nbsp;разработка социальной работы lt; практическая деятельность общественного труженика, характеризующаяся разумной последовательностью использования разных способов, средств с целью достижения высококачественных результатов труда
nbsp;разработка социально-педагогической деятельности lt; совокупность способов и приемов практической социально-педагогической деятельности, характеризующаяся разумной и целесообразной последовательностью деяний и применением определенного инвентаря
nbsp;педагогическая культура lt; усвоенный и ежедневно проявляемый человеком уровень искусства преподавателя по отношению к для себя, иным людям
nbsp;педагогическая направленность lt; необыкновенности развития и воспитания личности, характеризующие ее расположенность к педагогической деятельности