Диагностика учебно-воспитательного процесса - это часть структуры педагогической технологии
(*ответ*)

Диагностика учебно-воспитательного процесса - это часть структуры педагогической технологии
(*ответ*) процессуальная
nbsp;целевая
nbsp;методическая
nbsp;концептуальная
Дискуссия - это
(*ответ*) способ убеждения, при котором убеждение рождается в споре, разговоре воспитателя и учеников
nbsp;спор учителя с классом
nbsp;спор воспитанника с родителем
nbsp;спор воспитанника с воспитателем
Единство целей, задач, содержания, способов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия составляет суть
(*ответ*) всеохватывающего подхода к воспитанию
nbsp;современного подхода к воспитанию
nbsp;индивидуального подхода к воспитанию
nbsp;системного подхода к воспитанию
Данные качества личности формируются через
(*ответ*) систему определенных воспитательных дел
nbsp;поощрение
nbsp;наказание
nbsp;убеждение
Замечание, выговор, общественно порицание, осуждение - это
(*ответ*) виды наказаний
nbsp;приемы воспитания
nbsp;способы требования
nbsp;способы упражнений
Мысль творения модуля трудового воспитания по системе коммуны А.С. Макаренко принадлежит
(*ответ*) А.А. Католикову
nbsp;О.С. Газману
nbsp;И.Ф. Гончарову
nbsp;В.А. Сухомлинскому
Мысль технологии школа как воспитательная система принадлежит
(*ответ*) В.А. Караковскому
nbsp;А.С. Макаренко
nbsp;Г.К. Селевко
nbsp;И.П. Волкову
Идея целостности воспитательного процесса в практической технологии исполняется через
(*ответ*) полный подход
nbsp;системность воспитания
nbsp;индивидуализацию воспитания
nbsp;гуманизацию воспитания
Внедрение поощрений и наказаний отлично только в сочетании с убеждением и организацией жизни и деятельности малышей, водящим обязан быть способ поощрения, вспомогательным - наказания - это
(*ответ*) педагогические требования к поощрению и наказанию
nbsp;требования к воспитателю
nbsp;управляла воспитания
nbsp;требование к методам воспитания вообщем
К важным факторам воспитания относится:
(*ответ*) сложившийся образ жизни школьника
nbsp;особенности школы
nbsp;нрав ученика
nbsp;условия воспитания школьника
К возвратно-ценочным способам воспитания относятся:
(*ответ*) согласье и осуждение, поощрение и наказание
nbsp;осуждение и принуждение
nbsp;ободрение и соревнование
nbsp;наказание и убеждение
К локальным воспитательным технологиям относится:
(*ответ*) информационное воздействие
nbsp;пример и оценка
nbsp;поощрение и наказание
nbsp;педагогическое внушение