Именовали учителям учитель, добрый пастырь, праведный учитель
(*ответ*) Сергия Радонежского
nbsp;Симеона

Именовали учителям учитель, добрый пастырь, праведный учитель
(*ответ*) Сергия Радонежского
nbsp;Симеона Полоцкого
nbsp;Кариона Иетомина
nbsp;Федора Ртищева
Нравственная ценность педагогического общения характеризуется: 1) почтительным отношением к партнеру; 2) соблюдением принципа толерантности в общении; 3) проявлением проф плюсы в общении
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3
Нравственное совершенство это
(*ответ*) итог целенаправленных усилий человека по изменению себя, его рвение подходить тому виду, который создается в высоконравственном эталоне
nbsp;личное представление личности о для себя
nbsp;публичное благо
nbsp;образовательная среда
Нравственным эталоном этики гражданственности является
(*ответ*) активная актуальная позиция
nbsp;познание основ гражданственности
nbsp;толерантное отношение к окружающим
nbsp;адаптивность личности
Определение совокупа норм и управлял, регулирующих поведение профессионала на базе общечеловеческих нравственных ценностей, с учетом особенностей его проф деятельности в определенной ситуации имеет отношение к понятию _ этика
(*ответ*) профессиональная
nbsp;прикладная
nbsp;соц
nbsp;философская
Ориентировал на то, что преподавание обязано вестись в соответствии с законами гуманности
(*ответ*) Я.А. Коменский
nbsp;И.Ф. Гербарт
nbsp;Н.Г. Песталоцци
nbsp;Ф.В. Дистервег
Основными признаками конфликтности в образовательной деятельности являются: 1) наличие противоречия по разрешению сущностного энтузиазма; 2) нарушение нравственных норм во взаимотношениях преподавателей; 3) чувственный накал во взаимотношениях партнеров. Правильным ответом является
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3
Необыкновенностями вузовской деятельности преподавателя являются: 1) учебная деятельность студента подлинное научное исследование; 2) одна из задач преподавателя вооружение студента передовыми достижениями в подходящей области познаний; 3) взаимодействие в системе учитель-студент демократичное
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3
Педагогическая деятельность находит свое проявления: 1) отношении педагога к собственному труду; 2) отношении преподавателя к студентам; 3) в отношениях преподавателя со своим педагогическим коллективом
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3
nbsp;только 1, 2
Педагогическая этика это
(*ответ*) наука, описывающая нравственно-нравственное отношение к собственному труду, студентам, сотрудникам по работе, себе собственно
nbsp;мастерство преподавателя
nbsp;культура преподавателя
nbsp;артистизм педагога
Подразумевал, что овладение педагогической наукой является мостом для перевоплощения порядочного воспитания в искусство
(*ответ*) К.Д. Ушинский
nbsp;Н.И. Пирогов
nbsp;Н.А. Добролюбов
nbsp;Д.И. Писарев
Психолого-этическую характеристику педагогического колллектива университета определяют: 1) нравственно-психическая совместимость членов коллектива; 2) соблюдение добронравных норм в общении, поведении и деятельности; 3)своевременное предостережение конфликтных ситуаций
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3