Школьная зрелость - это
(*ответ*) способность малыша удачно совладать со

Школьная зрелость - это
(*ответ*) способность малыша удачно справиться со школьной работой
nbsp;сформированность нравственных свойств личности
nbsp;способность малыша вступать в контакт с другими людьми
nbsp;способность малыша выдерживать нагрузки, связанные с долгим сидением за партой
Школьный невроз проявляется в
(*ответ*) независимости, неповиновении, неуправляемости, грубости
nbsp;занятии возлюбленными делами
nbsp;энергичности, самостоятельности, изобретательности
nbsp;активности, предприимчивости
Эмоционально-волевой компонент готовности рассматривается как
(*ответ*) умение править собой в определенных ситуациях и обращать свои проф усилия на многостороннее развитие личности малыша
nbsp;умение учителя обоснованно определять и разумно применять пути и способы действенного заслуги поставленных целей
nbsp;ценности педагогической деятельности, дозволяющие учителю удовлетворять свои потребности и служащие ориентиром в его проф работе
nbsp;определенный уровень общепедагогических и особых знаний
В базу профилактических мер обязан быть положен принцип нормативности развития:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Компенсация психологических функций - трудный многоуровневый процесс, включающий возрожденье и замещение утраченных или нарушенных функций:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Модели интеграции - это сочетанная интеграция, частичная интеграция, временная интеграция, полная интеграция:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Предметно-развивающая среда и социокультурное окружение уступают в собственной эффективности мед подмоги детям с отклонениями в развитии:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Психолого-педагогическая служба - организация специалистов, деятельность которых ориентирована на психологическое обеспечение развития и воспитания малышей, подростков и юношей только с отклонениями в развитии:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Малыши с глубочайшей интеллектуальной отсталостью имеют способности учиться в особых учебных заведениях:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Игровая деятельность нормально развивающихся деток и деток с ДЦП практически схожа по своему генезу и формам проявления:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Способ quot;холдинг-терапииquot; употребляется в коррекционной работе с детьми, нездоровыми ДЦП:
(*ответ*) нет
nbsp;да
При поражении слуха для формирования восприятия звуков речи употребляются зрительный, двигательный и тактильный анализаторы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Сурдопедагогика держится точки зрения о фактически безграничных способностях развития глухих и слабослышащих школьников:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Выраженная психомоторная расторможенность, личностная незрелость, инфантильные проявления с двигательными разрядами, импульсивность поведения, реакции упорного неподчинения и негативизма, энурез, энкопрез, побеги как реакции активного протеста - все это причины риска патологического подросткового криза в дошкольном возрасте:
(*ответ*) да
nbsp;нет