Метод исследования явлений действительности с целью выявления их сути, законов и

Метод исследования явлений реальности с целью выявления их сущности, законов и закономерностей функционирования, путей дальнейшего развития это метод
(*ответ*) научного исследования
nbsp;обучения
nbsp;воспитания
nbsp;образования
Способность обучающегося осознанно принимать решения в области образования (самообразования) и его подготовленность избирать собственную образовательную линию движения описывают _ модель образования
(*ответ*) андрагогическую
nbsp;педагогическую
nbsp;личностно-направленную
nbsp;профессионально-оирентированную
Способность учителя доводить до обучающихся учебный материал доступно, светло и понятно, вызывать энтузиазм к предмету, стимулировать у их рвение к активной самостоятельной работе это _ возможности
(*ответ*) дидактические
Методы развития у обучающихся самостоятельного творческого мышления, способностей успешно решать неординарные познавательные и профессиональные задачки это методы
(*ответ*) активного обучения
nbsp;традиционного обучения
nbsp;интерактивного обучения
nbsp;обучения
Структура педагогической деятельности учителя университета включает последующие виды работ
(*ответ*) учебная работа
(*ответ*) воспитательная работа
(*ответ*) научно-исследовательская работа
nbsp;практическая работа
Сущность идеи _ обучения в том, что обучение рассматривается в качестве наиглавнейшего средства воспитания личности
(*ответ*) воспитывающего
Сущность _ способов содержится в том, что они дозволяют выполнить сбор и скопление фактического материала по изучаемой дилемме, выявить лежащие на поверхности связи и признаки
(*ответ*) эмпирических
Суть _ процесса содержится в умышленно организованном содействии преподавателей и обучающихся, направленном на решение различных педагогических задач
(*ответ*) педагогического
Творческая среда ОУ ВПО - совокупность разных критерий, содействующих происхождению и проявлению педагогического и учебного творчества. К таким условиям относятся
(*ответ*) благосклонная морально-психическая обстановка в учебной группе, на кафедре, факультете, в целом в вузе
(*ответ*) своевременное применение разных форм и методов нравственного и материального стимулирования педагогического и учебного творчества
(*ответ*) разработка, апробация и внедрение инноваторских подходов, технологий, форм, способов и средств проф подготовки обучающихся
nbsp;насыщенное обучение
Термин дидактика введен в педагогический арсенал одним из основателей педагогики Нового медли в Германии, немецким ученым _ (назовите фамилию)
(*ответ*) Ратке
Уровень развития личности, проявляющийся в согласованности между познаниями, убеждениями человека и его поведением, - это
(*ответ*) воспитанность
nbsp;повадки поведения
nbsp;воспитание
nbsp;свойства личности
Установите соответствие меж компонентами педагогического процесса вуза и их содержанием
nbsp;задачно-целевой компонент lt; образовательные цели и задачки в качестве предсказуемых результатов педагогического процесса
nbsp;субъект-субъектный (деятельностный) компонент lt; психолого-педагогические препядствия и механизмы педагогического взаимодействия педагогов и обучающихся
nbsp;организационный (управленческий) компонент lt; планирование педагогического процесса, воплощение и многостороннее обеспечение педагогического процесса, контроль и оценка достигнутых результатов
nbsp;содержательный компонент lt; система познаний, способностей и умений, свойств личности, которые обязаны быть сформированы у современного выпускника ОУ ВПО
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;Профессиональное образование lt; система, процесс и итог умышленно организованного воспитания, обучения и развития в интересах человека, сообщества и государства
nbsp;Формирование lt; процесс становления личности под воздействием на неё всего комплекса причин окружающей реальности
nbsp;Педагогическая задачка lt; проблемная ситуация, характеризующаяся взаимодействием преподавателей и обучающихся с определенной целью
Установите соответствие между понятиями и определениями
nbsp;Педагогический процесс в вузе lt; целенаправленное и умышленно организованное взаимодействие педагогов и обучающихся для решения разных педагогических задач и подготовки обучающихся к проф деятельности
nbsp;Педагогическая задачка lt; проблемная ситуация, характеризующаяся взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью
nbsp;Взаимодействие (педагогическое) lt; личностный контакт преподавателей и обучающихся, направленный на формирование и развитие (изменение, корректировку) мотивов, способов учебной деятельности, системы отношений и поведения студентов