Учитель, реализующий обучающую функцию через консультирование, которое может исполняться как в

Преподаватель, реализующий обучающую функцию через консультирование, которое может исполняться как в реальном, так и в дистанционном режиме, - это преподаватель-
nbsp;(*ответ*) консультант
nbsp;модер
nbsp;тренер
nbsp;тьютор
При _ стиле управления учитель в зависимости от внешних событий и собственного чувственного состояния осуществляет хоть какой из стилей руководства, что ведет к дезорганизации и ситуативности системы взаимоотношений учителя со студентами.
nbsp;(*ответ*) непоследовательном
nbsp;автократическом
nbsp;попустительском
nbsp;авторитарном
Придание огромного значения при восприятии и оценивании незнакомого воспитанника либо группы той информации о нём, которая поступила ранее, - это эффект
nbsp;(*ответ*) первичности
nbsp;ореола
nbsp;новизны
nbsp;стереотипизации
Приписывание своих плюсов приятным ученикам либо другим людям и собственных изъянов досадным - это эффект
nbsp;(*ответ*) проекции
nbsp;первичности
nbsp;нимба
nbsp;новизны
Проф обучение, больше ориентированное на целенаправленное формирование личности специалиста и проф саморазвитие субъекта труда, предполагающее психолого-педагогическую поддержку самоопределяющейся в труде личности, - это проф
nbsp;(*ответ*) образование
nbsp;воспитание
nbsp;просвещение
Распространение общего оценочного воспоминания о человеке на все его ещё безызвестные личностные качества и характеристики, деяния и поступки - это эффект
nbsp;(*ответ*) нимба
nbsp;первого воспоминания
nbsp;первичности
nbsp;стереотипизации
Система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии, - это проф
nbsp;(*ответ*) ориентация
nbsp;направленность
nbsp;компетентность
Возможности организовать ученический коллектив, объединить его, вдохновить на решение важных задач, правильно организовать свою свою работу - это _ возможности преподавателя.
nbsp;(*ответ*) организаторские
nbsp;коммуникативные
nbsp;творческие
nbsp;теоретические
Стиль педагогического общения, при котором во отношениях непрерывно выслеживается дистанция во всех сферах, в обучении, со ссылкой на авторитет и профессионализм, в воспитании со ссылкой на жизненный опыт и возраст, - это
nbsp;(*ответ*) общение-дистанция
nbsp;общение-устрашение
nbsp;общение-заигрывание
nbsp;общение на базе дружественного расположения
Стиль управления, который подразумевает внимание и учет учителем мнений студентов, ведение диалогического общения на одинаковых, - это _ стиль управления учителя.
nbsp;(*ответ*) демократический
nbsp;пренебрегающий
nbsp;автократический
nbsp;попустительский
Стиль управления, который проявляется в том, что учитель устраняется от руководства группой студентов или идет на предлогу их желаний, - это _ стиль управления преподавателя.
nbsp;(*ответ*) попустительский
nbsp;демократический
nbsp;пренебрегающий
nbsp;автократический
Стиль управления, при котором преподаватель допускает возможность для студентов участвовать в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение в окончательном счете принимает учитель в согласовании со своими установками, - это _ стиль управления учителя.
nbsp;(*ответ*) авторитарный
nbsp;демократический
nbsp;пренебрегающий
nbsp;автократический