Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Сразу рождается живой интерес к дилемме отношения

Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Сразу рождается живой энтузиазм к проблеме дела языка и культуры.
nbsp;В США происхождение этой трудности было узко связано с исследованием языков и культуры американских краснокожих.
nbsp;И язык, и культура и доныне часто рассматриваются южноамериканскими учеными как составляющие широкой по своим границам науки - антропологии, изучающей различные формы проявления культуры того или иного народа.
nbsp;Своеобразие культуры и языков американских индейцев много содействовало происхождению догадки о взаимосвязанности этих явлений и возможного глубочайшего воздействия языка на становление мировоззренческих категорий.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;И язык и культура и доныне часто рассматриваются южноамериканскими учеными как составляющие широкой по своим границам науки - антропологии, изучающей различные формы проявления культуры того или другого народа.
nbsp;Своеобразие культуры и языков американских краснокожих много помогало происхожденью догадки о взаимосвязанности этих явлений и вероятного глубокого воздействия языка на становление мировоззренческих категорий.
nbsp;Так появилась так нарекаемая догадка Сепира - Уорфа.
nbsp;Догадка Сепира Уорфа научная теория, утверждающая неразрывную связь языка и культуры народа, воздействие культуры на язык и возможность воздействия языка на культуру.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Другие происшествия способствовали происхождению сходственных же тенденций лингвистического исследования в Европе, в частности, в Германии.
nbsp;Тут они, бесспорно, были связаны со всяческим подчеркиванием государственных черт немецкой культуры.
nbsp;Тут эта неувязка получила несколько переделанный нрав и может быть формулирована не как язык и культура, а как язык и народ.
nbsp;Более ярким представителем этого последнего направления является Лео Вайсгербер.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Обратимся сначала к рассмотрению бессчетных работ Лео Вайсгербера.
nbsp;Он многократно подчеркивает социальную природу языка и его творческий, активный характер.
nbsp;Язык он называет социальной формой зания, усматривая его творческий нрав в том, что с подмогою языка исполняется мыслительное преображение мира; он часто приводит слова В. Гумбольдта, что язык есть средство преображения мира в собственность духа.
nbsp;Язык, в представлении Вайсгербера, обусловливает творенье у человека определенных понятий, само осознание беспристрастной реальности.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Язык, в представлении Вайсгербера, обусловливает творенье у человека определенных понятий, само понимание беспристрастной реальности.
nbsp;Он представляет собой посредствующее звено, особенный мир, находящийся между субъектом и объектом, меж человеком и внешним миром.
nbsp;Таким образом, словарный состав, грамматика и синтаксис каждого определенного языка не просто отображение культуры разговаривающих на данном языке.
nbsp;Их следует осматривать как явления культуры только постольку, поскольку они способны раскрывать ее понятия, ценности и традиции.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Всякая идея метафорична, так разговаривал Ф.Ницше.
nbsp;Э.Кассирер показал, что место, время и число формируются именно с помощью образного мышления (порождениями которого К.Леви-Стросс считал язык, миф и культуру).
nbsp;Но человеческие образы обязаны каким-то образом соотноситься с явью, с феноменом или тем, что кажется явью.
nbsp;Потому представление всегда связано с чем-то, посредующим меж вещами и знанием о их.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Часто считают, что ученое понимание поглубже обыденного и, может быть, вообщем не зависит от него.
nbsp;Но ведь несомненно, что во всех культурах обыденная когниция незримо находится при чувственном восприятии, в правильных и ошибочных интуитивных суждениях, в индуктивном рассуждении, в силлогизмах и паралогизмах, в, казалось бы, необоснованных предрассудках и в собственных мнениях.
nbsp;Ученые суждения зависят от повседневных веско чаще, чем повседневные от ученых суждений.
nbsp;Так как человек включен в окружающую обстановку, он зависит от богатства и состояния наличных когнитивных средств.
nbsp;Изъяном этих средств и объясняют время от времени заблуждения.
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;Взаимодействие имплицитной и эксплицитной, обыденной и экстериоризованной когниций вряд ли можно представить как обычное выражение, перевод с языка внутреннего представления на язык внешнего выражения: наружнее выражение, более богатое, чем внутреннее, владеет дополнительными моментами, обусловленными, к примеру, условностями жанра.
nbsp;Так, фабула незатейливой басни и романа может быть одной и той же, экстериоризация в двух этих случаях очень разна по насыщенности ощущениями и идеями.
nbsp;Экстериоризация происходит по культурообусловленным канонам развертывания когниции.
nbsp;Разны ли эти каноны в научной и повседневной когнициях?
Восстановите правильную последовательность предложений:
nbsp;На информационно-поисковом жаргоне центральная задачка когнитивной лингвистики формулируется как описание и изъяснение внутренней когнитивной структуры и динамики разговаривающего-слушающего.
nbsp;Разговаривающий-слушающий рассматривается как система переработки инфы, состоящая из конечного числа самостоятельных компонент (модулей) и соотносящая языковую информацию на разных уровнях.
nbsp;Цель когнитивной лингвистики, соответственно, в исследовании таковой системы и установлении наиглавнейших принципов ее, а не только в периодическом отражении явлений языка.
nbsp;Для когнитивиста главно осознать, какой должна быть ментальная репрезентация языкового знания и как это знание когнитивно перерабатывается, т.е. какова когнитивная реальность.